第5课《大自然的语言》课件(共14张ppt)2021-2022学年部编版语文八年级下册

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名称 第5课《大自然的语言》课件(共14张ppt)2021-2022学年部编版语文八年级下册
格式 pptx
文件大小 6.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-14 22:23:25

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(共14张PPT)
说明文知识:
分类:事物说明文和事理说明文两大类。  
2.说明顺序:空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体等)
3.说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、作引用、摹状貌、做诠释等,(能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用)
4.语言风格:生动或平实两大类
大自然的语言
竺可桢
竺可桢(1890.3.7-1974.2.7),浙江省绍兴县东关镇(今属浙江省绍兴市上虞区)人。中国科学院院士,中国共产党党员,中国近代气象学家、地理学家、教育家。
竺可桢是中国物候学的创始人。
任务一 速读课文,提炼相关信息
1、什么是物候?什么是物候学?(1-3)
2、物候观测对农业有什么重要性?(4-5)
3、决定物候现象来临的因素有哪些?(6-10)
4、研究物候学有什么意义?(11—12)
草木荣枯、候鸟来去等自然现象,古代劳动人民称之为物候。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展成一门科学,就是物候学。
(1)纬度的差异 (2)经度的差异
(3)高下的差异 (4)古今的差异
应用在农事活动里,比较简单,容易掌握。
(1)为了预报农时,选择播种日期(2)便于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期(3)便于引种植物到物候条件相同的地区(4)避免或减轻害虫的侵害(5)便利山区的农业发展
三月的西藏
三月的
佛山新城
运用课文介绍的知识来解释诗中奇怪的现象。
大林寺桃花
白居易 (唐)
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
1995年北京2月份
2019年北京2月份气温走势
研读1-3段,怎样将“物候”这一概念一步步引出来?
先写:
接着写:
最后写:
四季的变化
列举草木荣枯、候鸟来去等自然现象,告诉读者这些都是“大自然的语言”
直接指出这些现象就是“物候”
逻辑顺序
从现象到本质(由表及里)
根据以上内容,归纳本文的说明内容
1、什么是物候?什么是物候学?(1-3)
2、物候观测对农业有什么重要性?(4-5)
3、决定物候现象来临的因素有哪些?(6-10)
4、研究物候学有什么意义?(11—12)
1-3 通过自然现象引出什么叫物候和物候学。
4-5 说明物候观测对农业的重要性。
6-10 说明决定物候来临的因素。
11-12 说明研究物候学的意义
写作特点1:条理清晰,层次分明
逻辑顺序
品读1.2段,文段的语言风格是?
生动形象、典雅优美、拟人手法……
“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”
准确、严谨
(列出精准数字、例子等进行说明)
任务二 品味语言
写作特点2:
语言既 生动 典雅、又严谨准确
题型:文中限制词语能否删去,为什么?
题型链接
解题思路:
①表明观点:不能删除;
②解释该词的语境义,说明作用:本词表示……,是对……的限定,突出说明了……
③如果删去,表意与实际情况不符/太过绝对;
④本词体现了说明文语言的严密性、准确性。
例:下列句中加横线的字能否删掉,为什么?
北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。
答:不能。“左右”表约数,是对“十天”的限定,表明“十天”不是确定的,只是个估计的比较接近的时间;如果删去,就变成了花期推迟整整十天,与实际情况不符。“左右”一词体现了说明文语言的严密性、准确性。
册P17 T3 简要分析“一定”的作用。
答:“一定”是特定的意思,起限制作用,说明秋冬之交,天气晴朗的空中,只有在特定的高度上气温才比低处高,它体现了说明文语言的准确性和严密性。
说明方法答题格式:
运用( )的说明方法,(准确/具体/生动… )说明了( )的特点或事理。
例:如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。
综合运用了作比较、举例子、列数字的说明方法,具体准确地说明了纬度对物候现象的影响,使读者印象深刻。
任务三 课后练习三
任务三 课后练习三
举例子、作比较:段5
作用:列举英国南部物候的一种长期记录的实例,并将其1741-1750十年平均的春初七种乔木抽青和开花时间同1921-1930十年平均值作比较,具体说明古今差异也影响物候现象来临的迟早。
列数字:段7
作用:分别列举桃花、刺槐在不同的地方开花的时间,准确地说明了纬度是决定物候现象的重要因素。
引用:段2
作用:引用民间谚语,形象生动地向读者说明什么是“大自然的语言”,从而说明什么是物候,使文章更有趣味。
打比方、下定义、分类别
写作特点3:综合运用多种说明方法,使文章通俗易懂。
课外积累
雨中闻蝉叫,预告晴天到。
早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。
燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。
龟背潮,下雨兆。
蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。
泥鳅静,天气晴。
猪衔草,寒潮到。
鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到