人教版一年级数学下册 2.1 十几减9(15)（教案）

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学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 十几减9
难点名称 初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。
难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能进行十几减9的口算。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数不够减的情况下，很难进行退位的计算。
难点教学方法 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。
教学环节 教学过程
导入 一、复习口算9+2= 9+6= 9+3= 9+7= 9+4= 9+8= 9+5= 9+9= 二、创设情境，引出课题同学们，你们喜欢到游乐场玩吗 有一些小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他们都在干什么 ( 课件出示主题图)随着学生的回答，明确活动:卖气球、卖风车、踢足球、套圈游戏。师:这些活动你玩过吗 你能任选一个活动提出一个数学问题吗 结合学生的回答，引导学生提出问题有15个气球，卖了5个。还剩几个问题都需要通过计算来解决，大家能列出算式吗 15-9=同学们，这节课我们就来研究十几减9的算式。
知识讲解（难点突破） 三、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知1、数数法照着桃子图，一个一个地数。1、2、3..15， 拿走9个。还剩下1、2、3、4、5、6剩下6个桃子。2、破十法把15个桃子分成两份，盒子里有10个，盒子外面有5个。先从盒子里面拿走9个,剩下的1个和5个合起来就是6个，所以15-9=6。可以把15分成10和5，10减9等于1，1加5等于6。先算10-9=1，再算1+5=6。3、想加算减法师:想一想还有其他方法来计算吗 说一说。先想：9+ (6) =15 再算15-9=6通过刚才的研究，你们知道小丑还剩下几个气球没卖吗 (6 个)
课堂练习（难点巩固） 四、学生在情境问题的解决中巩固十几减九的计算方法接下来我们去帮孙悟空一起闯关吧!1、第一关：试一试11-9= 16-9=第二关：火眼金睛问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=9问题：2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？3、第三关：买桃有13个桃子，孙悟空要买9个桃子。还有几个桃子？13-9=4（个）答：还有4个桃子。
小结 不同的学生思维方式是不一样的，在教学中要正确地认识和承认学生的差异，通过独立思考和小组合作交流，使学生能在不同的基础上得到发展，并能从教师对每一种方法的肯定中获得成功的喜悦。让学生选择自己喜欢的计算方法与同学交流，可以使学生感受到教师对他们的尊重，从而增加学习本节课的兴趣。在巩固新知识的过程中，让学生用自己喜欢的方法解决生活中的问题，充分交流算法的过程，再次了解计算十几减九有不同的方法，同时做到面向全体学生，让有差异的学生都得到发展和进步，感受到成功时的快乐。