人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）补砖问题 教案 (表格式)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 认识图形（二）补砖问题
难点名称 寻找补砖问题的方法
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：这个知识点比较抽象，学生如果不注重学习方法，很容易出错，凭空猜想来解决问题，而没有数学思维的养成过程。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，总结方法困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在补砖问题上，不注重学习方法的养成，学生在观察能力，动手能力，各种能力的培养还未成熟。
难点教学方法 填写示例 通过画一画、数一数、算一算的方法找到缺少的砖的块数。 通过观察，发现每行砖的砖块的特点。
教学环节 教学过程
导入 同学们，瞧，喜羊羊家的墙坏了，他想把墙修好，但房子缺了一些砖。但是，他不知道缺了几块砖，你们愿意帮帮他吗？ 今天我们就来学习《补砖问题》。板书课题。
知识讲解 （难点突破） 学生观察。 教师提问：你发现了什么？ 指名回答：有短的砖，长的砖。 两个半块是几块 （1块）
我们先用直尺把缺砖块的每一行用横线画出来。 数一数每一行有几块砖 （5块）
没铺满的各行各缺几块砖？ 第2行有3块砖，缺5－3= 2（块） 第3行有2块砖，缺5－2= 3（块） 第4行有2块砖，缺5－2= 3（块） 一共缺了几块砖？怎么计算？ 把这几行缺少的砖块数加起来就是一共缺少的砖的块数。即2+3+3=8(块)。这是第一种方法：数砖块法。 孩子们，学会了吗？还有更简便的方法吗？ 第二种方法：简便计算法。 我们已经知道每行有5块砖，这面墙一共有几行缺少了砖？（3行）。 这3行应该是:5+5+5=15（块）。而图中只有7块。这面墙一共缺几块砖？ 指名回答。 这3行一共缺：15－7＝8(块)。 孩子们，还有其他方法吗？ 仔细观察，这面墙哪几行的砖缝一样？ （第1、3、5行的砖缝一样。第2、4、6行的砖缝一样。即：单数行和单数行的砖缝一样，双数行和三双数行的砖缝一样。）
我们先用直尺把缺砖块的每一行的行线画出来。 根据第6行的砖缝画出第2行和4行的砖缝。同样根据第5行的砖缝画出第3行的砖缝。 同学们，数一数，一共缺了几块砖？ 一共缺了8块砖。 你们学会了吗
课堂练习 （难点巩固） 一共缺了（ ）块砖。 学生独立完成。指名汇报。全班交流。
小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？