第15课《规划每一天》 教案 鲁教版美术三年级下册
文档属性
| 名称 | 第15课《规划每一天》 教案 鲁教版美术三年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-15 16:30:58 | ||
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文档简介
鲁教版小学美术三年级下册第 15课《规划每一天》教学设计
教学目标：
【知识与技能】
初步认识日历的作用，掌握日历的基本特点及重要组成部分，学会日历的制作方法。
【过程与方法】
通过欣赏、小组讨论、教师讲授、学生设计、作品展示评比等环节完成本节课，利用身边的媒材，利用绘、剪、拼、贴等方式设计出美观实用、有创意的日历，表达自己的个性想法。
【情感态度与价值观】
通过设计构思、制作等环节，激发学生制作日历的兴趣，拓展创意思维，提升学生感受美、探究美、创造美的能力。通过分工合作，增强彼此之间团结协作的能力，学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活。
教学重、难点：
教学重点：掌握日历的特点并能抓住其特点进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。、
教学难点：制作一张美观实用、有创意、色彩搭配合理的日历作品。
教学准备：
教具准备：多媒体课件、挂历实物等学具准备：剪刀、卡纸、彩笔、毛线、废旧物等。
教学过程：
一．视频导入
播放 A和 B两位学生一天学习生活的小视频，同学们进行欣赏，内容为学生 A按时上学、认真听讲等，学生 B截然相反。通过小视频引起学生的学习兴趣，引发学生合理规划的生活。提问：看了视频后，你有何感受？
结合学生的回答，通过对比，学生 A的做法值得我们学习，引导学生总结：合理安排时间，就是节约时间。并通过谈话交流出规划生活的好方法，导出本节课课题《规划每一天》。
（设计意图：通过视频欣赏，让学生直观感受到合理规划生活的重要性，激发学习兴趣，引起学生对时间概念的思考，能够在今后合理规划学习和生活。）二．新授感知
（一）初步认识日历
1.出示实物，提问学生其主要作用。引导学生回答，总结日历的作用：（1）方便查找节假日、生日等。
（2）能计划、安排自己的学习、生活。
（3）可以美化生活环境
（4）纪念作用。
2.提问学生在生活中还见过哪些形式的日历，并总结年历的类型：挂历、台历、电子历。（设计意图：出示实物，引出挂历的作用，并认识日历的类型和特点，为下面的内容做铺垫。）
（二）认识时间区
1.组长带领组员完成“挑战任务卡”，任务一：找到今天的日期和星期。以提问的方式，引导学生说出查找的具体方法。教师归纳月份、日期、星期为日历的重要组成部分，称为“时间区”。在“任务二”中，通过中秋节区分公历和农历。
2.出示不同种类的时间区的日历做连线游戏，根据需求，可以选择设计年历、月历、周历以及日历。
（设计意图：以实物观察的方式，更能帮助学生认识日历、了解日历时间区的种类，能精准的查找日期。设置挑战任务卡，鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。通过欣赏不同种类的日历时间区，使学生充分理解本课的重难点，即根据人们不同的需求，设计不同种类的日历。）
（三）认识图案区
1.出示对比图，提问：仔细观察第一张有时间的日历，它还缺点什么？引导学生回答：图案。并对齐白石的《虾》从墨色、构图等方面赏析。
2.出示日历图案的演变，从唐朝时期的皇历到民国时期图案更清晰准确；80年代的黑白印刷年历图案到彩色年历的图案。如今，无论是图案还是颜色都有了很大的变化。从造型创意、颜色等方面分析，感受日历图案的设计美。
3.出示国外日历的图片，提出大胆想象，设计出与众不同的日历。
（设计意图：通过欣赏日历图片，让学生感受到日历图案区的多样性，并对不同的日历进行赏析，在欣赏过程中积累元素，为后面设计做铺垫。）
（四）创意记事区
出示“记事区”日历，教师补充：记事区为了让制作的日历更实用，方便记事。
（五）教师示范，讲解制作步骤
1.播放微课示范《建党百年》并讲解具体制作步骤。先确定主题，再制作图案区、时间区及记事区。
（设计意图：以微课的形式，直接明了的讲解制作日历的步骤，能够在短时间内对知识点进行总结，增加了学生创作的时间。）
2.展示利用不同的表现形式制作日历。
（设计意图：展示不同表现形式的日历图片供学生欣赏，启发学生的创作思维，拓展其创作思路。）
三．巩固新知，学生创作
以小组为单位，采用绘画、拼贴、剪纸等形式制作一张日历、周历或月历。(课件播放优秀作品及背景音乐，教师巡视辅导。)
小提示：
1.根据自己的需要制作日历、周历或月历。
2.记事区要具有实用性，帮助规划好生活。
3.图案区可以运用点线面将内容涉及的创意新颖，色彩搭配合理。
4.时间区标注出月份、日期、星期及传统节日；字体可以适当夸张、变形。
（设计意图：以小组合作的方式，培养学生团结协作的精神品质。通过各种媒材，制作出有创意的日历。感受手工的独特乐趣，提高学生的美术技能。）
四．展示评价
1.组长上台展示本组作品，并对作品进行简介，同时评述其他同学的作品，在交流中相互学习。
2.教师对学生作品进行总评，并总结本节课的重点知识。
（设计意图：通过学生自评、互评、教师总评，同学们互相学习，既锻炼了学生的表述能力、审美判断能力，也巩固了本节课的重难点。把作品保留使用，培养学生团结友爱、互帮互助的情感。)
五．板书设计
规划每一天
时间区 月 日 星期
图案区 主题 色彩 点线面
记事区 实用
教学目标：
【知识与技能】
初步认识日历的作用，掌握日历的基本特点及重要组成部分，学会日历的制作方法。
【过程与方法】
通过欣赏、小组讨论、教师讲授、学生设计、作品展示评比等环节完成本节课，利用身边的媒材，利用绘、剪、拼、贴等方式设计出美观实用、有创意的日历，表达自己的个性想法。
【情感态度与价值观】
通过设计构思、制作等环节，激发学生制作日历的兴趣，拓展创意思维，提升学生感受美、探究美、创造美的能力。通过分工合作，增强彼此之间团结协作的能力，学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活。
教学重、难点：
教学重点：掌握日历的特点并能抓住其特点进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。、
教学难点：制作一张美观实用、有创意、色彩搭配合理的日历作品。
教学准备：
教具准备：多媒体课件、挂历实物等学具准备：剪刀、卡纸、彩笔、毛线、废旧物等。
教学过程：
一．视频导入
播放 A和 B两位学生一天学习生活的小视频，同学们进行欣赏，内容为学生 A按时上学、认真听讲等，学生 B截然相反。通过小视频引起学生的学习兴趣，引发学生合理规划的生活。提问：看了视频后，你有何感受？
结合学生的回答，通过对比，学生 A的做法值得我们学习，引导学生总结：合理安排时间，就是节约时间。并通过谈话交流出规划生活的好方法，导出本节课课题《规划每一天》。
（设计意图：通过视频欣赏，让学生直观感受到合理规划生活的重要性，激发学习兴趣，引起学生对时间概念的思考，能够在今后合理规划学习和生活。）二．新授感知
（一）初步认识日历
1.出示实物，提问学生其主要作用。引导学生回答，总结日历的作用：（1）方便查找节假日、生日等。
（2）能计划、安排自己的学习、生活。
（3）可以美化生活环境
（4）纪念作用。
2.提问学生在生活中还见过哪些形式的日历，并总结年历的类型：挂历、台历、电子历。（设计意图：出示实物，引出挂历的作用，并认识日历的类型和特点，为下面的内容做铺垫。）
（二）认识时间区
1.组长带领组员完成“挑战任务卡”，任务一：找到今天的日期和星期。以提问的方式，引导学生说出查找的具体方法。教师归纳月份、日期、星期为日历的重要组成部分，称为“时间区”。在“任务二”中，通过中秋节区分公历和农历。
2.出示不同种类的时间区的日历做连线游戏，根据需求，可以选择设计年历、月历、周历以及日历。
（设计意图：以实物观察的方式，更能帮助学生认识日历、了解日历时间区的种类，能精准的查找日期。设置挑战任务卡，鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。通过欣赏不同种类的日历时间区，使学生充分理解本课的重难点，即根据人们不同的需求，设计不同种类的日历。）
（三）认识图案区
1.出示对比图，提问：仔细观察第一张有时间的日历，它还缺点什么？引导学生回答：图案。并对齐白石的《虾》从墨色、构图等方面赏析。
2.出示日历图案的演变，从唐朝时期的皇历到民国时期图案更清晰准确；80年代的黑白印刷年历图案到彩色年历的图案。如今，无论是图案还是颜色都有了很大的变化。从造型创意、颜色等方面分析，感受日历图案的设计美。
3.出示国外日历的图片，提出大胆想象，设计出与众不同的日历。
（设计意图：通过欣赏日历图片，让学生感受到日历图案区的多样性，并对不同的日历进行赏析，在欣赏过程中积累元素，为后面设计做铺垫。）
（四）创意记事区
出示“记事区”日历，教师补充：记事区为了让制作的日历更实用，方便记事。
（五）教师示范，讲解制作步骤
1.播放微课示范《建党百年》并讲解具体制作步骤。先确定主题，再制作图案区、时间区及记事区。
（设计意图：以微课的形式，直接明了的讲解制作日历的步骤，能够在短时间内对知识点进行总结，增加了学生创作的时间。）
2.展示利用不同的表现形式制作日历。
（设计意图：展示不同表现形式的日历图片供学生欣赏，启发学生的创作思维，拓展其创作思路。）
三．巩固新知，学生创作
以小组为单位，采用绘画、拼贴、剪纸等形式制作一张日历、周历或月历。(课件播放优秀作品及背景音乐，教师巡视辅导。)
小提示：
1.根据自己的需要制作日历、周历或月历。
2.记事区要具有实用性，帮助规划好生活。
3.图案区可以运用点线面将内容涉及的创意新颖，色彩搭配合理。
4.时间区标注出月份、日期、星期及传统节日；字体可以适当夸张、变形。
（设计意图：以小组合作的方式，培养学生团结协作的精神品质。通过各种媒材，制作出有创意的日历。感受手工的独特乐趣，提高学生的美术技能。）
四．展示评价
1.组长上台展示本组作品，并对作品进行简介，同时评述其他同学的作品，在交流中相互学习。
2.教师对学生作品进行总评，并总结本节课的重点知识。
（设计意图：通过学生自评、互评、教师总评，同学们互相学习，既锻炼了学生的表述能力、审美判断能力，也巩固了本节课的重难点。把作品保留使用，培养学生团结友爱、互帮互助的情感。)
五．板书设计
规划每一天
时间区 月 日 星期
图案区 主题 色彩 点线面
记事区 实用
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