Unit 2 What time do you go to school? 正确用英文读时间 教案（教学环节为表格式）

人教版七年级英语下册
正确用英文读时间
微课教学设计
教学内容分析
本节微课主要讲解如何正确用英文表达时间，详细解说了直读法和逆读法两种表达方式。
学情分析
已学英语一个多学期，掌握了一定的英语知识，学生有求知欲，想学会如何表达日常生活时间。
教学目标
知识目标: 学会用直读法和逆读法两种方式表达时间
能力目标: 能听懂时间表达并会用英文表达时间
情感态度与价值观:
重点
用直读法读出时间
用逆读法读出时间
难点
用逆读法读出时间
教学设计
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
微课导入 猜物品。 听声音，引导学生猜，导入新课设情境。 边听声音猜测物品。 利用蒙层技术设置悬念，听声音猜物品，利用学生的猎奇心，激发学生的学习兴趣和调动学生参与课堂的积极性。设置情境，导入新知。
新知呈现 1.直读法2.直读法练习 图文讲解直读法；指导学生用直读法表达时间; 1.仔细听讲解； 2.做练习; 1.让学生了解掌握直读法，轻松掌握直读法，充分调动学生的学习热情，把“要我学”的学习方式转化为了“我要学”；2.通过练习巩固运用直读法表达时间；
层层递进 逆读法（1）逆读法（1）练习逆读法（2）逆读法（2）练习 图文讲解逆读法（past）；指导学生用逆读法（past）表达；图文讲解逆读法（to）；指导学生用逆读法（to）表达； 1.仔细听讲解；2.做练习;3.仔细听讲解；4.做练习。 1.掌握简单的直读法之后，挑战有难度的逆读法，学生的争强好胜之心驱使他集中精力去完成具有挑战的新任务；2.通过练习巩固运用逆读法表达时间；挑战成功逆读法其中一种方式后，学生收获了成功的喜悦，有信心和动力学习逆读法的另一表达；4.通过练习巩固运用逆读法表达时间
微课小结 总结本节微课所时间表达方法 1.老师先引导学生看标题说出本节课所学内容是什么；2.通过“思维导图”的形式展示本节课知识点，归纳总结。 1.思考并说出本节课所学内容。2.总结本节课的知识 梳理本节课的重难点知识。
课后作业 作业：请用直读法和逆读法两种方法，读出现在的时间。 布置作业 课后完成作业 将课堂所学知识进行延伸运用。