人教版小学一年级美术下册 第11课 太空里的植物 教案（表格式）

《太空里的植物》教案设计
课 题 过年啦 课 型 造型表现
年 级 二年级 任课教师
教学目标 知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。 技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。 情感目标：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
教学重点 初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点 能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学方式 引导探究，合作学习
教具学具 多媒体课件、水彩笔、油画棒、图画纸
教学流程 教师活动 学生活动
一、动画导入，激发兴趣 二、欣赏感受 探究方法 三、想象练习，体验创意过程。 四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望 五、实践创作，个性展现 六、作业展评 七、课堂延伸，拓展欣赏 （一）教师：小朋友你们知道我们身边的植物都有什么嘛？ 教师：谁愿意到黑板上给大家画一画？ （二）学生谈谈自己所了解一些奇特的植物。 教师问：你们知道那些奇特的植物呢？ 师小结：其实这些都是我们自然界送给我的美好的礼物，它们多神奇啊！ （1）老师也带来了一些地球上的神奇的植物，你们想不想看一下呢？ 捕蝇草 日轮花、 魔树 热春草 猪笼草等 教师小结：除了地球，在太空里有更广阔就的空间，那里的植物更神奇，更不可思议，你想不想去看看呢？ （2）教师播放《阿凡达》动画片段。 2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？ （学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点） 3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？（学生根据对已有知识的了解，说 出常见的植物和它们的特点） 4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。 1、你想象一下，潘多拉星球上的植物会是什么形状的 什么颜色的？它有什么功能？ 2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？ 1、今天我们就画《太空里的植物》。 2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受） 1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：（1）选择自己喜欢的绘画材料，制作一个奇特的太空植物； （2）大胆想象、细心制作； （3）注意安全，保持教室整洁； （4）可以两人一小组合作。 2、学生个性化创作，教师适时指导。 1、小组练习说（请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法） 2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快 乐？你觉得他的想法怎么样？ 3、一句话想象（如果哪一天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢？） 随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，这些是我们通过宇宙飞船带到太空的一些植物，请同学们欣赏。 学生：树、花和草 三名学生到黑板上画 学生根据自己已有的经验，谈自己所了解的植物。 欣赏和感受奇特植物的美丽和魅力。 （多媒体出示几种奇特植物的图片，老师在旁边讲解） （设计意图：通过“植物王国”的植物与自然界植物的对比让学生明白这些有趣的植物是艺术大师用夸张、变形等方法变化来的！） 电脑大屏幕播放《阿凡达》植物的片段。 学生了解到在太空里植物还可以发光，可以吃人，可以移动，外形可以很巨大等特点。 （设计意图：以动画的方式导入新课能激发学生的学习兴趣，在动画的欣赏中发现植物艺术变形的方法，为下面的学习作了很好的铺垫。这样的设计符合低年级学生的心理特点，从视觉上刺激学生，丰富学生的感知，激发学生的学习兴趣。） 学生想象，并谈谈自己的想法。 （设计意图：欣赏大自然中千奇百怪的植物，让学生细致地观察它的形状特点，拓展了学生的思维，同时学生也会不由得联想起生活中有特点的植物，激发了学生对已有知识的再现，为下面的“想”作铺垫。） 大胆想象，大胆表达 观看老师的示范，可以参与到里面，说说自己的想法。 （设计意图：欣赏其他同龄学生的作品，让学生在欣赏中获得方法，激发学生出现异彩纷呈的作品） （设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。 了解到我们想象出的东西，可以通过自己的努力达到。