10.6 合理利用机械能 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
沪科版八年级物理全一册课件
10.6合理利用机械能
第二课时
学习目标
通过实例分析质量、速度、高度和弹性形变的程度判断动能、重力势能和弹性势能的变化。
通过能量的转化分析判断物体的质量、高度、速度和形变程度。
一．能量
1.定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能．
2.单位：能量的单位是焦耳，符号是J．
3.功与能量的关系：一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大．
课前复习
二．动能
1.定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能．
2.影响因素：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大．
三．重力势能
1.定义：物体由于受到重力并处在一定高度而具有的能，叫做重力势能．
2.影响因素：物体的质量越大，高度越高，它具有的重力势能就越大．
四．弹性势能
1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能．
2.影响因素：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大．
球为什么不会撞到教授的鼻子？
导入新课
举高的球释放后，质量不变高度变小，重力势能减小，是不是能量消失了？
思考讨论
1、滚摆实验
一、动能和势能的相互转化
滚摆下降
高度变小
质量不变
速度变大
重力势能变小
动能变大
转化
滚摆上升
高度变大
质量不变
速度变小
重力势能变大
动能变小
转化
2.单摆实验
过程 质量 高度 速度
由B至C 不变 变大 变小
过程 质量 高度 速度
由A至B 不变 变小 变大
重力势能转化为动能
动能转化为重力势能
3.蹦蹦杆
依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，原有的重力势能就以弹性势能的形式储存在弹簧中。跃起时弹性势能被释放出来，帮你向上跳跃。
重力势能和弹性势能相互转化
球为什么不会撞到教授的鼻子？
教授的鼻子稍高于球的最高点，在球摆动过程中，重力势能与动能相互转化，但总的机械能不会增加，球在摆动过程中不会高于球的最高点。
二、能的转化实例分析
过山车
动能和重力势能的相互转化
重力势能和弹性势能的相互转化
跳板跳水
（1）卫星由远地点运动到近地点的过程中，位置降低，速度变大，能量是怎样转化的？
（2）在运动过程中，机械能是怎样变化的
（1）重力势能转化为动能；
（2）在运动过程中，机械能不变
三、合理利用机械能
1.风能的利用
2.水能的利用
水电站
潮汐能电站
机械闹钟
3.弹性势能的利用
机械能的利用
课堂小结
机械能的变化
动能的变化
质量的变化
速度的变化
重力势能的变化
质量的变化
高度的变化
弹性势能的变化
弹性形变的程度
如果物体只有动能和势能之间的相互转化，则机械能守恒。
1.如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的（　）。
A．重力势能减小，动能增大；
B．重力势能减小，机械能减小；C．动能不变，机械能不变；
D．重力势能不变，机械能减小
B
课堂测试
2.如图，一个小球在地面上弹跳，下列分析错误的是( )
A．小球从A处到B处重力势能增大B．小球从B处到C处动能增大C．小球在B处比D处重力势能大D．小球在A、C、E三处机械能总量相等
D
3.专业蹦床运动逐渐进入大众生活，下列对蹦床运动的表述错误的是（　　）
A．下落到蹦床前运动员的重力势能转化为动能 B．运动员下降到最低点时，蹦床的弹性势能最大 C．运动员想弹得更高，就要在蹦床上发力，消耗体能
D．若运动员不发力，会一直运动下去，因为能量是守恒的
D
4.如图所示，小球沿轨道由静止A处经B、C运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，则（ ）A.小球在A处的动能等于在D处的动能B.小球在A处的动能大于在D处的动能C.小球在B处的机械能小于在D处的机械能D.小球在B处的机械能等于在C处的机械能
D
5.如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），下列说法正确的是（ ）。
A．从O点到C点运动员速度一直减小；
B．从O点到C点运动员的机械能一直在增大；
C．从O点到C点运动员的机械能一直在减小 ；
D．从O点到A点运动员的机械能不变
D
（3）网球表面比较粗糙，在空中飞行时所受空气阻力不可忽略。图乙中，网球从A点经过最高点B飞行到C点的过程中，下列说法正确的是______（选填序号）。①在A、B、C三点，网球在A点机械能最大②位于最高点B时，网球的动能为零③在该飞行过程中，网球的势能先增大后减小