23“诺曼底号”遇难记 同步练习（含答案解析）

部编版语文四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记
一、选择题
1．下列加点字字音完全正确的一项是（ ）
A．估计（gǔ） 山脉（mài） 机械（xiè）
B．维持（wéi） 主宰（zhǎｉ） 汹涌（xiōng）
C．梭子（suō） 派遣（qiǎn） 船桅（wéi）
D．弥漫（mí） 舰艇（tǐn） 船舷（xuán）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．慷慨 和蔼 心急 如焚 B．岗位 主宰 锲而不舍
C．机械 解剖 焦燥 不安 D．牺牲 胸膛 小心翼翼
3．对下面这段文字进行概括，正确的一项是（　　）
这里的菊花可真多，不仅色彩各异，而且千姿百态。它们有的像开屏的孔雀，有的像满天的繁星，有的像美丽的卷发。
A．菊花色彩各异。 B．菊花千姿百态。
C．菊花芬芳迷人。 D．菊花不畏严寒。
4．下列句子排列顺序正确的是（ ）
①可见，对某些花卉来说，它们受到病毒的浸染，不是“受害”，而是“幸运”。
②植物病毒对植物生长产生的危害作用，是使植物的叶或花改变颜色。
③使花色更奇异、绚丽，起到对花卉的美化作用。
④正是因为病毒的浸染，花瓣上原有的颜色产生了花斑或条纹。
A．①②③④ B．②④③① C．④③①② D．③④②①
二、填空题
5．辨字组词。
例________ 秒________ 淹________
列________ 抄________ 掩________
6．辨字组词。
洒( )博( )萤( )
酒( )搏( )莹( )
伦( )撕( )维( )
轮( )嘶( )淮( )
三、语言表达
7．按要求写句子。
1．船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字）
______________________________________________________________
2．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。（缩句）
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3．他一生都要求自己忠于职守。（用加点词造句）
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8．按要求写句子。
（1）我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和只有一个石砌的小舞台的礼堂。（缩句）
________________________
（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
________________________
（3）校园安全事故频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。（修改病句）
________________________
（4）“我还有作业没完成，不能跟你去玩了。”他婉言谢绝了伙伴的邀请。（改为转述句）
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（5）没有人不怀念为我们开创今天的幸福生活的无数英雄们。（改为肯定句）
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四、现代文阅读
阅读与欣赏
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了。在医院包扎处理后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。他满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便朝家走去。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样的。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他的同学也很好奇，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可当他走到巷子拐弯处，就在他侧身左拐的那一瞬间，好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作真真切切地打动了在场的所有人。弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时候，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
9．写出“笃定”的意思。
____________________________________
10．找出第2自然段中描写弟弟动作的句子，画上“　　”。弟弟此时的心情是怎样的？
11．“虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作真真切切地打动了在场的所有人。”“这一切”指的是什么？你从中感受到了什么？
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12．联系生活，想一想还有哪些能代表父爱。把你想到的写下来。
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课内阅读，回答问题。
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yi)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱;当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神。这是什么 这是世界上最伟大的妈妈。我们妈妈难道不是世上最好的妈妈吗
13．将文中括号里不恰当的词划去。
14．写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)
答：__________________________________。
15．短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾 为什么
答：______________________________________。
16．文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)
①______________②___________________③_________________
17．文章最后一段的作用是_________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．C
【解析】
【详解】
本题考查的是词语中有错别字的，要注意学会在词组中进行辨析错误的字。找出错误的字，注意平时对词组的积累，进行辨析即可。在本题中：
C项：焦燥——焦燥
3．B
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
本题考查的是句子的排序，要注意每句话的前后关系，以及连成一整段话之后的所表达的内容综合分析即可得出答案。浏览四句话之后，可以确定首先第一句应该是植物病毒对植物有危害作用所以是第二句，接下来说原因是第四句，第三句承接第四句的原因，继续说会有什么作用，最后第一句话结尾，总结整段话。
5． 例子 秒针 淹没 列举 抄写 掩盖
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
故答案为：例子； 秒针；淹没；列举；抄写；掩盖。
6． 洒水 博士 萤火虫 喝酒 搏斗 晶莹 伦理 撕扯 维护 车轮 嘶叫 淮南
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7． 船员赶紧把救生艇的绳索解开。 哈尔威屹立在岗位上。 示例：妈妈要求我做完作业再去玩。
【解析】
【详解】
1．把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
2．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
3．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：爸爸总是要求我回家先写作业。
8． 我记得天井、教室和礼堂。 即使在火星或月球上建造了移民基地，也没有多少人能够去居住。 校园安全事故频发，各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。 他还有作业没完成，不能跟伙伴去玩了。他婉言谢绝了伙伴的邀请。 大家都怀念为我们开创今天的幸福生活的无数英雄们。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“我”，谓语是“记得”，宾语是“天井、教室和礼堂”。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：即使在火星或月球上建造了移民基地，也没有多少人能够去居住。
（3）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
词序混乱，把“完善”与“建立”交换位置。
（4）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：他还有作业没完成，不能跟伙伴去玩了。他婉言谢绝了伙伴的邀请。
（5）本题考查改为肯定句。
双重否定句变成肯定句，改变前一定要先找出双重否定词，然后根据要求把双重否定词改写为肯定词。把“没有人不”改成“大家都”。
9．从容不迫，不慌不忙。
10．于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。　伤心、委屈。
11．“这一切”指父亲不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。感受到父亲其实很关心弟弟，这个动作饱含了父亲对弟弟的爱。
12．吃饭时，父亲给我夹菜。下雨时，父亲到学校送雨伞，在校门口等我的身影。
【解析】
略
13．悄悄 喜欢 查问 密密 悄悄 坚定
14．细致入微 心灵手巧 无微不至 笑口常开
15．不矛盾 第三段写的是妈妈为我们操劳虽然有了白发，但是她的心情非常高兴，乐意为我们儿女做事;第四段写妈妈为我们把眼睛搞坏了，真实的写了妈妈的健康不好。
16．①开辟瓜地;②关心我们的学习、生活③缝补衣服
17．总结全文
【解析】
13．略
14．略
15．略
16．略
17．略
答案第1页，共2页
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