27巨人的花园 同步练习（含答案解析）

部编版语文四年级下册 27 巨人的花园
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．呼啸（xiào）　　　覆盖（fū）
B．禁止（jīn） 装饰（sì）
C．丰硕（shuò） 脸颊（jiá）
D．允许（yǔ） 一缕（lǚ）
2．下列选项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．博学多通（通晓） B．胤恭勤不倦（恭贺）
C．太白感其意，还卒业（完成） D．悬梁刺股（大腿）
3．下列成语和读书求学无关的是（　　）
A．囊萤夜读 B．一片冰心 C．凿壁偷光 D．手不释卷
4．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
B．她自己的身体感到一点点地正在化为泡沫。
C．孩子们的欢笑使花园增添了春意。
D．这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
二、填空题
5．写出下列句子中加点词的反义词。
1．我多么自私啊。( )
2．我听了这些故事，常常就联系到自己。( )
3．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。( )
4．巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。( )
5．除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。( )
6．读拼音，写汉字。
niǎn( )走 qì( )墙 tiǎn( )食
shòu( )小 jiè shào( )
tàng( )嘴 kuí( )花 规ju( )
chāi( )开 chéng chǔ( )
三、语言表达
7．缩句。
①巨人孤独地度过了漫长的严冬。_____________________
②春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。_____________________
8．按要求写句子。
1．巨人轻轻抱起孩子，放到树枝上。（改为“把”字句）
______________________________________
2．王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。（用关联词合并成一句话）
______________________________________
3．王子对公主说:“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为转述句）
______________________________________
4．奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。（改为双重否定句）
______________________________________
5．雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿写拟人句）
______________________________________
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
9．“从那以后”指的是__________________。
10．画“ ”的句子是对孩子们________的描写，这句话一方面写出了孩子们________，另一方面也表现了巨人_______________。
11．结合课文判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是英国作家王尔德写的童话，课文最大的特点是运用对比的写法展开故事情节，揭示道理。( )
（2）选文中的“又成了孩子们的乐园”，照应了课文开头孩子们在巨人的花园里玩耍的情节，也说明巨人对孩子们的态度发生过变化。( )
（3）选文中画波浪线的句子揭示了文章的主题，结合这句话可以知道课文主要赞美了花园美丽的景色。( )
阅读短文，回答问题：
荷叶上的珍珠
像碧玉盘似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿 溅起的水花落在荷叶上 一颗颗水珠在荷叶上滚动 好看极了 有一个孩子欢快地叫着说 你们快来看哟 那荷叶托着的水珠 多美啊 简直像一粒粒珍珠
水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
12．根据下面意思，写出成语。（从短文中找）。
形容高兴得失去常态。( )
13．给第2自然段加上标点符号。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查汉字的读音。A项覆盖（fù）；B项禁止（jìn）装饰（shì）；D项允许（yǔn）
2．B
【解析】
【详解】
本题考查的是在文言语句中，重点字词的含义，要结合整句话的含义进行分析即可得出答案。
B项：胤恭勤不倦中的“恭”是“恭敬”的意思，而不是“恭贺”整句话的含义是：车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
3．B
【解析】
略
4．B
【解析】
略
5． 无私 偶尔 特别 繁华 拒绝
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语意思的理解运用能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词语意思的基础上，要结合具体的语言环境来解答。答案合理即可。
6． 撵 砌 舔 瘦 介绍 烫 葵 矩 拆 惩处
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“撵、砌、舔 、烫、矩 、惩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 巨人度过了严冬。 村子里开出了鲜花。
【解析】
【详解】
①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。②缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
故答案为：
①巨人度过了严冬。
②村子里开出了鲜花。
8． 巨人把孩子轻轻抱起，放到树枝上。 因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。 王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主。 奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。 小草悄悄的露出了头。
【解析】
【详解】
1.考查陈述句改成把字句。把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
2.考查关联词。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故用“因为……所以……”；
3.考查把直接引述句改为间接转述句。
引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
4.将肯定句改为双重否定句肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
5.考查仿写拟人句。
拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
9．巨人拆除了围墙，让孩子们进来玩耍以后
10． 动作 玩得很开心 不再冷漠、自私
11． √ √ ×
【解析】
【分析】
9．
考查文章信息的提取能力。结合前文“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。”可知从那以后指的是巨人拆除了围墙，让孩子们进来玩耍以后。
10．
考查理解句子的能力。从“站、爬、玩耍”这些动词可知这是对孩子们的动作描写，写出了孩子们的调皮和高兴，也表现了巨人的改变，不再冷漠、自私。
11．
考查文章内容的理解。
（3）错误，“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
12．得意忘形
13．， 。 ， ！ ：“ ！ ， ！ ！”
【解析】
12．本题考查词语的解释。通过所给出的词语解释在短文中找出相应的词语。学生根据理解在文中找出即可。
13．本题考查标点符号的运用能力。分析第二段句子之间的关系，根据标点符号各自的作用，写出相应的标点符号即可。
答案第1页，共2页
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