Unit 4 Do you like candy? Lesson 24 Fun story 表格式教案（含反思）

授课教师 年级 三年级
教学内容 Unit 4 Do you like candy Lesson 24
备课时间 授课时间
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一、Teaching aims:（一）、知识与技能1、能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话。例如1）I like… I don't like…2）Do you like … Yes I do .No I don't.3）Do you like fruit I like… What about you No , I don't. 并能在实际生活中运用。2、能理解并使用这些句子。 3、能理解并能讲述Fun story。（二）、过程与方法1）、Learn to read, talk and act the new dialogue.2）、Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观培养孩子友好相处，尊老爱幼的好品质。
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二、教学重点:能听懂，会说Fun story 的对话。 三、教学难点：讲述 Fun story 的内容。 四、重难点突破方法：通过歌曲、游戏，小组练习来突破重难点。五、 Teaching methods:1.The Direct method.2.The Audio—lingual method.六、Learning methods:1.Listen and repeat 2.Group work 3.Play games七、教学用具： CD PPT 八、教学过程：Step1.Warm-up.1.Greeting to each other.2.读以前所学的会话和chant，唱22课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。
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Step2.Presentation出示22课歌曲并学唱《Do you like grapes 》2.以蜡笔小新为主人公，到他家里去做客，让同学们猜猜蜡笔小新为大家准备了什么食物，猜完后PPT出示本课中出现的单词apple, mangoes, bananas, bread, cakes, doughnuts, hot dogs, coffee, fruit, grapes, hamburger, honey, ice cream, juice, jam,检查学生掌握效果。操练时采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确,注意单数与复数的变化。3.齐读自编chant.4.让学生根据蜡笔小新为大家准备的水果自编对话。5.学生表演对话。6.今天，蜡笔小新给大家带来一个动画故事，我们一起看看。⑴看第一遍动画。⑵看第二遍动画，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音，把握正确的语音语调。⑶小组内合作学习各自不会的单词。⑷老师领读，学生跟读。
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Step3.Practice:四人一小组朗读对话：Here's some fruit for you.Do you like... Yes,I do. / No,I don’t. 2、四人一小组分角色练习对话，然后以小组为单位表演。3、学生分角色表演，评选出表演最棒的一组，给与奖励。Step4.Production:1、小组结合同学的真实姓名和实际物品进行练习拓展故事。2、小组表演拓展后的故事。Step5.Homework:1、把Fun story讲给家长或朋友听。2、完成本课练习册。
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板书设计：Lesson 24 Fun story Two o'clock.It's time to go. Here's some fruit for you.Do you like... Yes,I do. / No,I don’t.
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教学反思：本课Fun Story在情景中复习、练习、运用理解“Do you like... ”及其答语。使学生能在真实的语言交际场合中运用。 这节课完成了教学任务，课堂的气氛非常活跃，其中有亮点也有不足。以欢快动听的歌曲开场，学生以一种愉快的心情上这堂课。这节课给人感觉层次分明，课堂活跃，体现了在玩中学的理念。另外本课教具也是一大亮点，我准备了颜色鲜艳的实物，还有小组的评价，都是一些学生学过的单词并且是学生喜欢的食物，适应学生们的年龄特点，也激发了孩子们学习英语的积极性。在Guessing game的游戏中，充分利用了实物，既复习了前面学的单词，又巩固了各种食物的单词，而且孩子们在游戏中自然而然就记住了这些单词，更加活跃了课堂气氛。这个游戏充分练习了本课的对话，为表演对话打下很好的基础。 这节课也存在着不足，板书设计的不够合理，应该把重要语句运用到鼓励语言中去，这样能让学生更好的理解和运用句子，教具使用还应再充分利用一下，课文拓展操练再多一些，让学生在课上充分练习。
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