4 乡愁 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
乡
愁
学习目标
1. 了解有关余光中的文学常识和《乡愁》的写作背景。
2. 体会诗意，理解诗中的几个意象。
3. 体会诗歌表达的思想感情，并能联系实际谈自己的感想。
乡愁是什么？
乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
仍怜故乡水，万里送舟行。 ——李白《渡荆门送别》
近乡情更怯，不敢问来人。 ——宋之问《渡汉江》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
少小离家乡老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——贺知章《回乡偶书》
作者简介
余光中（1928～2017），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于江苏南京，祖籍福建泉州永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。1949年去香港，次年5月迁居台湾。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔” 。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等，其诗作如《乡愁》、《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。
创作背景
该诗写于1972年。余光中的祖籍是福建永春，他于1949年离开大陆去台湾。 当时由于政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。在强烈的思乡之情中，诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
乡愁
【作者】余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
朗读指导
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
问题探究
1. 诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。
这四个词序分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。
四个时间词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。
2. 乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？这些意象表现了作者怎样的思想感情？
作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。
邮票：
船票：
坟墓：
海峡：
离家求学的少年，想念母亲。
奔波在外的青年思念爱妻。
失去母亲的痛楚。
国家的分裂，亲人的分离，那是更痛的乡愁。
3. 下面这些量词和叠词用得好不好？为什么？
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
乡愁/是一枚/小小的/邮票
乡愁/是一张/窄窄的/船票
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
4. 余光中《乡愁》的美表现在哪里
结构美：寓变化于统一。统一，就是诗节、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
音乐美：除了“头”字的有规律地重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
文章结构图
小时候
长大后
后来
现在
邮票
船票
坟墓
海峡
借物抒情
恋母
思妻
哀亡
盼聚
亲情
爱情
忧国爱
国之情
逐
层
推
进
拓展延伸
故乡的歌
是一支清远的笛
总在
有月亮的晚上响起
故乡的面貌
却是一种模糊的怅惘
仿佛
雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵
没有年轮的树
永不老去
《乡愁》
【作者】席慕蓉
这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题，写出了新意。
不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的《乡愁》，缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。
课后作业
1. 运用本节课所学方法，尝试分析《乡愁四韵》的情感表达。
2. 请仿照《乡愁》的意象运用和重章叠句的手法以“母亲的爱”或“父亲的爱”为题，尝试创作一首小诗。
同学们再见！