（苏教牛津版）一年级英语上册教案 Unit 5 Lesson37

Unit5 Fruit
Lesson37
课前准备
1．教学投影片。
2．水果组合图片和水果实物。
3．教学录音磁带。
教学内容
A　Listen and colour．
1．教师指导学生通过听录音涂色活动复习6个水果的英语单词。
2．教师指导学生观察果盘中水果的颜色，学习3个新的水果单词。
3．教师指导学生观察水果的剖面图，用英语说出相应的单词。同时学习相关的学科知识，培养观察能力和想象力。
B　Let's play and say．
1．课堂活动游戏，“猜一猜缺了什么水果”。
2．本项活动中教师使用的询问语What's missing? 不要求学生掌握，只须听懂并做出反应即可。
教学建议
1．在学生涂色之前，教师应当帮助他们复习有关水果和颜色的单词。
2．让学生在复习的基础上听录音，给水果涂颜色。
3．在学生涂色后，要求以两人或以小组为单位，指着图用英文来表达。这时可以帮助有学习能力的学生学习使用形容词＋名词词组，如：a red apple, a yellow banana, a pink peach, ...
4．教师可以选择多种方法引入3个水果词汇（可参考第37课学习水果词汇的方法）。
5．教师应当组织学生在有趣的活动中学习并巩固9种水果的单词。如：
（1）让学生一边说歌谣，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。
（2）Group work：四个学生一组。一个说水果单词，一个说颜色单词，一个将颜色和水果合起来说，最后一个用彩笔画出简图。组内角色可轮流替换。
（3）Guessing game：一学生蒙着眼睛到讲台前摸一种水果。猜出这是什么水果以及它的颜色，并用英语说出。如果猜对了，全班同学说Yes，换下一个学生。如果没有说对，全班同学说No，再继续猜。一个学生最多可以猜三次。给猜对了的学生小奖品（小红花等）。
6．教师给学生展示真实水果的剖面（教具也可），让学生猜猜这是什么水果（What's this?）。然后向学生展示完整的水果。
7．B项游戏可按以下步骤进行：
（1）先学习要使用的语言：What's missing? Apple．A red apple．
（2）教师请学生配合做几次示范。
（3）Group work：四个学生一组。一学生轮流问，余下的学生回答。最先得出正确答案的学生获胜，并做下一次的提问。（注：可以用实物、蜡制品、图片等。）
8．录音材料：
A项：
B: Pear: Yellow．
G: Peach: Pink．
B: Banana: Yellow．
G: Apple: Red．
B: Melon: Green．
B: Grapes: Purple．
G: Pineapple: Brown．
B: Strawberry: Red．
G: Orange: Orange．
B项：DIALOGUE
（1）
T: Close your eyes!
Open your eyes!
What's missing?
（2）
T: What's missing?
G: Apple．
T: What's missing?
B: Pear．
T: What's missing?
B: Bananas．
T: What's missing?
G: Peach．
T: What's missing?
B: Orange．
T: What's missing?
G: Melon．
T: What's missing?
B: Pineapple．
T: What's missing?
B: Grapes．
课堂学习评价
1．引导学生把掌握新单词的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－能够记住水果词汇的学生有多少人？
－积极参与课堂活动的学生有多少人？
－特别踊跃地做出话语反映的学生有多少人？
－注意观察并初步掌握有关水果的常识的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－教师出示3个水果新单词的卡片，请学生说单词。
－在学生涂完色以后，请学生在小组内展示，并用英语说出。例如：The melon is green．
　同时播放录音，让学生们自查。教师巡视并做记录。
－组织小组活动，做B项的游戏。教师巡视并做记录。