（苏教牛津版）一年级英语上册教案 Unit 5 Lesson40

Unit5 Fruit
Lesson40
课前准备
1．水果图片。
2．水果实物（教师和学生各自准备）。
3．教学投影片、教学录音磁带。
教学内容
A　Listen and say．
1．通过歌谣练习水果单词，并感受sweet和sour的含义。
2．教材中文字Is the apple sour? 对学生来讲有一定的难度，学生只要能听懂教师的提问，能回答Yes或No即可。
B　Listen and answer．
1．教师指导听录音，然后回答录音中的问题。可以简单地回答Yes．或No。
2．可以让学生们互相讨论，答案不限。只要求学生听懂，并能作出回答即可。
教学建议
1．用各种方式复习水果词汇，如TPR活动，歌谣，猜一猜，画一画和说一说等。
2．教师通过让学生品尝水果的方式，体验英文sweet和sour。为了正确理解sweet和sour的含义，而又不用中文解释，教师可以利用其它能表示酸和甜的食品，如糖、醋等。
3．学生理解sweet和sour的含义后，教师指水果或食品问学生：Is the apple sour? Is it sweet? 以此来帮助学生巩固单词。然后帮助学生用I like.... It's sweet （sour）．等语句来表达自己喜欢什么水果，为什么喜欢。（在学生对食品表达sweet和sour时，由于每个人的味觉是不一样的，不必强求对同一食品的感觉一致，学生只要明白sweet是甜，sour是酸即可。）
4．Pair work: 学生指图或实物，用I like.... It's.... 来表达自己喜欢什么水果，为什么。
5．学生听录音学说歌谣。学说歌谣时做出相应的动作。
6．对学习能力强的学生，教师可以及时引入如下对话：
－Do you like apple?
－Yes．It's sweet．
－Do you like lemon?
－No．It's sour．
7．听录音，然后对录音中的问题作回答。可以让学生们互相讨论，答案不限，只要求学生听懂，并能作回答即可。
8．录音材料：
A项：CHANT
（1）
Is the apple sour?
Is the apple sweet?
I like the sweet apple．
It's time to eat．
（2）
Apple sour?
Apple sweet?
Taste the fruit．
It's time to eat．
Lemon...
Banana...
Grapes...
Orange...
Strawberry...
Melon...
Pineapple...
B项：
Is the apple sour?
Is the banana sweet?
Is the orange sour?
Is the melon sweet?
Is the strawberry sour?
Is the pineapple sour?
Is the peach sweet?
Are the grapes sour?
10．补充材料：
A项：CHANT
See the apple．
Wash the apple．
Take the fruit．
It's time to eat．
Eat the apple．
Eat the apple．
Morning and night．
See the peach...
See the melon...
See the pear...
课堂学习评价
1．引导学生把掌握有关喜欢什么水果的英语表达的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－积极主动做出话语反应的学生有多少人？
－能用sweet和sour表达自己喜欢的水果的学生有多少人？
－在group work中能积极参与并乐于表演的学生有多少人？不积极的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－教师播放A项录音中的补充歌谣，请学生边听边举出相应的单词卡片。
－通过听唱表演，检查学生掌握有关水果词汇的情况，教师作记录。
－请学生两两对话，说说自己喜欢什么水果、为什么。对方作记录。教师可把这些记录收入学生的学习档案。