蒲柳人家 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
蒲柳人家 （节选）
为什么爷爷要把何满子拴起来呢？
请你按下暂停键，浏览课文，在文中找找原因
概说蒲柳的事
“何满子被爷爷拴在了葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。”
请在相应的段落中划出这句话
概说蒲柳的事
何满子不穿红花兜肚，整天在运河滩上野跑，奶奶喊哑了嗓子，他却隐匿在柳棵、芦苇、豆棵中暗暗发笑，让奶奶着急、担心。
爷爷回家后，奶奶发牢骚，顺口告了何满子的状。
爷爷在赶马路上坐了牢，还险些扔了命，本就窝了一肚子火，一怒之下就把淘气的满子绑在葡萄架上，让他写字。
概说蒲柳的事
赶马
聘塾师
被扣
大打纤夫
婆媳矛盾
宠溺孙子
不穿花红肚兜
运河滩上野跑
何满子
一丈青大娘
何大学问
概说蒲柳的事
单线贯穿式结构
小说节选部分刻画的三个主要人物，谁的个性更独特鲜明？
例析蒲柳的人
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙不够她打一锅的。
例析蒲柳的人
一丈青大娘
豪爽 泼辣
请你模仿章回体小说的回目名形式，为大打纤夫这个故事起一个回目名。
例析蒲柳的人
一丈青大娘
一丈青大战运河岸 众纤夫栽倒白沙滩
请以“写_________，是通过_______来写一丈青大娘的________”的句式，批注这个选段。
例析蒲柳的人
一丈青大娘
请你按下暂停键，批注第7自然段
例析蒲柳的人
一丈青大娘
写一丈青大娘与纤夫的矛盾冲突，是通过人与人的矛盾冲突来写一丈青大娘的爱憎分明。
写一丈青大娘折断柳树，是通过艺术性的夸张来写一丈青大娘的泼辣勇猛。
一、从表情、语言、动作和心理等方面对人物作多角度描写；
二、把人物置于矛盾之中来表现；
三、对人物的行为进行艺术性的夸张。
——P41 阅读提示
例析蒲柳的人
长满老茧的大手
种地、撑船、打鱼都是行家
会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤
小村大人小孩有个头疼脑热，都找她妙手回春
全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接到了人间
例析蒲柳的人
一丈青大娘
勤劳能干 热情善良
请以分析“一丈青大娘”独特鲜明个性的方法自学“何大学问”。
1.人物出场的描写中
2.最能体现个性的故事中（起回目名、多角度批注、矛盾冲突、夸张行为、辅助语句）
例析蒲柳的人
请你按下暂停键
仗义轻财、扶危济困、慷慨豁达、刚正不阿……
根据课文内容，给何满子拟一个恰当的外号。（提示：从外形外貌、举止言谈、行为处事、爱好才华等方面提炼。）
例析蒲柳的人
葫芦盖儿，蒲柳贵子，运河淘小子……
例析蒲柳的人
“因为我对这些人物极熟悉，为这些人物所感动。”
“神童”作家
“荷花淀派”
“头顶着运河滩的高粱花，脚沾着运河滩的泥土走上文坛”
“一是为了感恩图报，为我粗手大脚的爹娘画像。二是要走我的乡土文学之路。”
“土著作家”
“土气”的作品
赏读蒲柳特色
跳读课文，划出具有乡土气息的词句，感受其别样的魅力。
农家环境：葡萄架、篱笆、河柳、柳棵子地、芦苇丛等；
农家劳动：放鸭子、赶马、捻麻绳等；
乡土风俗：何满子的光葫芦头、木梳背儿，大红肚兜、长命锁、洗三、百家衣、何大学问的走西口等充满了地域特色；
口语俗语：心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子、窝着一肚子饿火、人配衣裳马配鞍等民间语言。
赏读蒲柳特色
乡土味
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一幅关公相貌。
（鲁智深）生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部落腮胡须，身长八尺，腰阔十围。
（林冲）生得豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
赏读蒲柳特色
古典风
那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。
自己祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄。
（林冲）带了钥匙，信步投东，踏着碎琼乱玉，背着迤逦北风。
（武松）揪住也是一刀，杀得血溅画楼，尸横灯影。
深探蒲柳人情
通过《蒲柳人家》的人物故事，能感受到哪些“情”呢？
骨肉亲情
邻里乡情
侠义恩情
朴实友情
家国忧情
……
此时何满子还被拴在葡萄架下，谁能搭救何满子呢？