初中物理粤沪版八年级下6.4 探究滑动摩擦力 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
6.4 探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶，如果关闭发动机，无论路面多么光滑，总会慢慢停下来，为什么？
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？
饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条纹？
活动
将手放在桌面上滑动
用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向
思考，讨论
手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这个力对手的运动起什么作用？你认为这个力是怎样产生的？
刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相对木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑动摩擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对木板的运动各起什么作用？
根据以上实验和讨论，你能描述什么是滑动摩擦力么？
活动，测量物体所受滑动摩擦力的大小
注意：
必须拉着木块在木板上做匀速直线运动所测的力才能是滑动摩擦力的大小
做运动时拉力要均匀，眼睛注视弹簧测力计的指针，在指针不颤动是读数
由于弹簧测力计本身受到重力的作用，为了保证拉力在水平方向上，牵引木块时，可握住弹簧测力计的外壳，而不是只拉住吊环
做一做，想一想
先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手用力压桌面并在桌面上滑动，感受并比较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感受到的摩擦力的大小一样么？
从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系，实验中应保持什么不变？改变什么？观察什么的变化？
如果要探究滑动摩擦力的大小跟接触面得得粗糙程度的关系，实验中应保持什么不变？改变什么？观察什么的变化？
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力？实验中如何产生滑动摩擦力？如何测量出滑动摩擦力的大小？
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变而改变压力的大小？
实验中怎样保持压力不变而改变接触面的粗糙程度？
实验得出了什么结论？
讨论
在光滑的冰面上，空手行走的人和挑担子行走的人哪个更容易打滑，为什么？
自学课本，思考
什么是滚动摩擦？你知道汽车刹车后为什么更容易停下来？
你知道下面的摩擦，哪些是有益的，哪些是有害的？
机器运转时，各部件之间的摩擦
拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦
自行车行进时，后轮胎与地面之间的摩擦
吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
判断下列哪些例子是减小摩擦，哪些是增大摩擦？
在行李箱下安装滚轮
运动鞋底面有凹凸不平的花纹
拉二胡时使弓弦压紧琴弦
体操运动员比赛前在手上抹镁粉
给自行车轴加润滑油
在机器的转动部分装滚动轴承
移动重物时，在它下面垫上钢管
车轮上刻有凸凹不平的花纹
巩固练习
巩固练习
如图6所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是( )
巩固练习
假设一切物体间的摩擦突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（ ）
A. 静止在水平路面上的车无法开动
B. 我们将无法写字，因为笔从手上滑下
C. 马会容易拉车
D. 沿铁轨方向的风能把火车吹动
巩固练习
摩擦有利也有弊。下列事例中，属于需要减小的有害摩擦是（ ）
A．爬杆时，人与杆的摩擦
B．板书时，粉笔与黑板的摩擦
C．拉二胡时，弓弦与琴弦的摩擦
D．汽油机工作时，活塞与气缸壁的摩擦
巩固练习
在雪天我们经常见到在汽车的轮胎上会缠绕些铁链，这是为了通过改变＿＿＿＿＿＿来改变＿＿＿＿＿＿。
如图所示是人在步行前进时的情景．地面对鞋底的摩擦力方向是向　　（填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是　　力（填“动”或“阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用　　的方法来增大摩擦的．
巩固练习
劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越 的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过 来增大橡皮与纸间摩擦的。
在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图20所示．
(1)实验操作的关键是什么
(2)由甲、乙两图得到的结论是_______________________。
(3)图乙和图丙探究的问题是________________________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．