部编版四年级下册语文第七单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级下 第七单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语中的“启”与“启发”中的“启”字意思相同的一项是（ ）
A．启事 B．启蒙 C．启用 D．书启
2．面词语中加点字的读音有误一项：（ ）
A．遁逃（dùn） 砚台（yàn） 铁杵（chǔ）
B．卒业（cú）船桅（ｗéi） 机械（xiè）
C．湍急（tuān） 推搡（sǎng）猝然（cù）
D．肇祸（zhào） 须臾（yú） 屡次（lǚ）
为加点字选择正确的解释。（填序号）
3．天快亮了，规定的时候马上就要到了。（　　）
A．法规，单程 B．计划，谋划 C．劝告
4．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！（　　）
A．突然而猛烈 B．凶狠残酷 C．显示出来
5．下面这句话停顿正确的一项是（ ）
A．夏月／则练囊盛数十萤火／以照书
B．夏月则／练囊／盛数十萤火以／照书
C．夏月则／练囊盛数／十萤火／以照书
D．夏月则练／囊盛数十／萤火以照书
6．哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（ ）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。
B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。
C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。
二、填空题
7．生字扩词。
伦：( )( ) 腹：( )( )
剖：( )( ) 窟：( )( )
8．看拼音，写词语。
xíng shǐ( ) líng chén( ) pōu xī( ) kū long( )
zhì xù( ) qián kūn( ) fú róng( )
jīng huāng shī cuò( )
三、语言表达
9．根据语境及提示描写人物的语言。
上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。
一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。
（1）她微笑着说：“_____________________________”
（2）她生气地说：“__________________________”
10．按要求写句子。
1．船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。（改为“把”字句和“被”字句）
______________
2．这怎么不叫人失魂落魄？（改为肯定句）
______________
3．小学生从小要养成爱读书。（修改病句）
____________________
四、现代文阅读
课外阅读。
跨越海峡的希望之翼
张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。
在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。
200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。
在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。
“我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。
许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这样说道。
11．根据意思在文中找四字词语。
（1）衣物食物应有尽有，不用担心。( )
（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。( )
12．根据短文内容填空。
张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了_____________。
13．从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？
________________________________________
14．对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（ ）
A．张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。
B．张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。
C．张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。
15．许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也这样认为吗？为什么？
_________________________________
阅读课内片段，完成练习。
我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
16．“我们跟你们不一样”中“我们”指_______，“你们”指_______。结合课文内容，把不一样的具体表现填一填。
人物 走的速度 上山走的路线 负担 心态
“我们” _____ _____ _____ 专心走，脚踏实地
“你们” _____ _____ 轻装上阵 _____
17．选文第二自然段运用了______________描写和______________描写，我从中体会到了挑山工____________________________的品质。
18．挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的例子。
_______________________________
五、书面表达
19．习作。
假如你要参加夏令营，带队老师想让同学们之间尽快熟悉起来，请以“快来认识我”为题，向同学们介绍自己。注意抓住自己的外貌和性格特点，把自己的爱好和特长说一说，注意结合具体事例来说明。完成不低于400字的习作。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查多义字。“启发”中的“启”字意思是“开导”。
A项启：陈述
B项启：开导
C项启：开始
D项启：书信
2．B
【解析】
【详解】
考查学生对对汉字读音的掌握情况。注意平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音以及多音字的读音。B项“卒业”应读zú。
3．B
4．A
【解析】
【详解】
此题考查加点字的正确解释。学生可以结合句子和对该词的理解去选择正确的解释。
规定：对某一事物作出关于方式、方法或数量、质量的决定。规：计划、谋划。
暴风雨：大而急的风雨。暴：突然而猛烈。
5．A
【解析】
【详解】
本题考查的是文言文中的断句，结合句子的整体含义进行分析，这句话的含义是，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
所以断句应该结合句子的含义进行分析。应该选择A项，夏月／则练囊盛数十萤火／以照书。
6．B
【解析】
略
7． 英伦 伦理 鱼腹 腹部 剖开 解剖 窟窿 石窟
【解析】
【分析】
【详解】
考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后结合字义进行组词。
如：“伦”指：1．人伦。 2．条理；次序。 3．同类；同等。 4．姓。可组词：人伦、绝伦、噶伦、鄂伦春族、伦常等等。
“腹”指：1．指内心。 2．指鼎、瓶子等器物的中空而凸出的部分。可组词：腹背受敌、推心置腹、果腹、心腹、腹水等等。
“剖”指：1．破开。 2．分辨；分析。可组词：剖析、解剖、剖解、纵剖面、横剖面、剖腹产、剖白、剖腹等等。
“窟”指：1．洞穴。 2．某类人聚集或聚居的场所。可组词：窟窿、窟宅、巢窟、石窟、窟窿眼儿、魔窟、窟穴等等。
8． 行驶 凌晨 剖析 窟窿 秩序 乾坤 芙蓉 惊慌失措
【解析】
【详解】
本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌晨”“窟窿”“慌”较复杂，易写错，需注意。
9． 同学们，美术老师临时接到通知要去开会，这节课我来上。 一点规矩也没有！这节课就不上美术课了！
【解析】
【详解】
此题考查学生语言表达能力。解题时，要读懂句子的基础上，以原文为起点炸开充分的想象，做到合情合理、真实生动。
10． 船长威严的声音把一片呼号和嘈杂压倒了。
一片呼号和嘈杂被船长威严的声音压倒了。 这真叫人失魂落魄。 小学生从小要养成爱读书的习惯。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查句型转换。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
2.本题考查句型转换。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3.本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“小学生从小要养成爱读书。”成分残缺，在句子后面加上“的习惯”。
11． 衣食无忧 与世隔绝
12． 台湾《中国时报》的资深记者 麻风康复村孩子的教育事业 四川凉山一个麻风康复村
13．张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。
14．A
15．我不这样认为。因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风村的孩子太需要教育了，如果大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。正因为有了张阿姨的无私奉献，才让他们感到了温暖，才能迎来希望的明天。
【解析】
略
16． 挑山工 游客 慢 折尺形线 背负重物 快 直线 边走边玩，轻松愉快
17． 神态 语言 脚踏实地、坚持不懈
18．身边同学原本成绩不好，经过勤奋学习，期末考到了班级前列。
【解析】
【分析】
16．
本题考查获取信息的能力。首先要在文中找到相关的语句，由选文第二自然段可以知道，“我们跟你们不一样”是挑山工对游客说的话，所以“我们”指的是挑山工，“你们”指的是游客。根据课文内容和挑山工的话可以知道，游客轻装上阵，走直线，走的速度快，但是他们玩玩闹闹，走走停停；而挑山工背负重物，走折尺形线，走得慢，但是专心地走，一直走。
17．
本题考查对人物描写方法的辨析以及对人物的评价。仔细阅读选文第二自然段，“黑生生的脸上显出一丝得意的神色”是对人物的神态的描写，后面都是直接引用挑山工说的话，所以这个自然段是对挑山工的神态和语言的描写。从关键句“一步踩不实不行，更不能耽误工夫”“我们得一个劲往前走”可以看出挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神品质。
18．
本题考查理解内容和联想的能力。我们要结合生活实际找相关的事例，加深对挑山工的话所蕴含的哲理的理解。因为挑山工的话所蕴含的哲理是“只要脚踏实地、坚持不懈，就能后来居上”，所有生活中能体现这一精神的例子都可以写。
19．范文
快来认识我
说起我自己，就先从我的名字开始吧，刘柯成。长辈说“刘”姓有“刀斧”的意思，“柯”字有“斧柄”的意思，有斧有柄就完整了，也就是“成”了。我想父母应该是希望我能像我的名字一样，能够劈开生活中的困难，勇敢向前。
08年出生的我，现在也11岁了，是个大男孩了，希望我的自我介绍能让大家更了解我。
家里的老人夸我长得有灵气，虎头虎脑，大眼睛有神，大耳朵扇风，哈哈。
别人都说射手座的人喜欢挑战、喜欢旅行，而我却截然不同，我更多时间会在家里，偶尔出去玩。有人说我是个宅男，可我觉得还行，无忧无虑的。作为学生，我有挺多学习任务，在家里我要安排学习时间。学余的时候，我也会在家打游戏、看书、看电视。
说了我静的一面，再来说我动的一面。
我喜欢打篮球。记得有一次，家庭作业非常多，隔壁班的潘晔浩叫我去打篮球，我心里也纠结，最终我还是同意了。我兴致勃勃地到了操场，玩得都忘记了时间，天都黑了。回家才回过神来，作业都做不完了，惹得爸妈不开心。不过也是教训，安排好时间很重要。
这就是我，有时候动，有时候静。爱学习也贪玩，会犯错但也知错能改。怎么样，这个普普通通的我，你愿意和我交朋友吗？
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查书面表达能力。
首先审准题意，这是一道命题的作文，题目是“快来认识我”，主题为自我介绍，内容上题目给出了一些要求：外貌特点、性格特点、爱好、特长，并且要求结合具体的事例来体现。学生规划内容时，要注意结合题目要求。
介绍外貌时要注意抓住特点，写容易让人印象深刻的点，哪怕是自己觉得不足的外貌特点也可，例如脸上有痘痘，喜欢穿什么衣服，觉得什么样的发型比较适合自己等。
性格特点建议抓住一点即可，然后用具体的事例体现这个性格特点，例如容易急躁，可以用处理某件事情时，脾气太冲让别人感到难受；好奇心强，可以用平时观察到的现象然后打破砂锅问到底，查明真相的事例等等。
爱好和特长可以略写，也可以详写，事例要列举一件到两件，但篇幅可以控制。
开头：用幽默的话语写出自己的外貌特点，加深别人对自己的印象。
正文：用总分的形式，先总写自己的性格特点，再通过事例，抓住其中能体现这个特点的语言、动作、神态、心理活动等，写具体。兴趣爱好亦然，可以略写这个部分，但事例要有针对性，语言可以活泼一点，仿佛对方就在你面前一样。
结尾：概括总结，亲切地邀请大家来互相认识，表达认识新朋友、建立一个和谐团结的集体的期盼。
答案第1页，共2页
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