Unit 1 Welcome back to school Part B Let's talk 知识预习清单 自主预习课本P7 Let’s talk部分，然后思考下列问题： （1）你碰到新朋友时，该如何询问他/她的国籍和籍贯呢？ （2）如果你想介绍你的朋友给别人认识，该怎么介绍呢？ 第4课时 课时知识复盘 找一找，在这四个单词cat、bag、dad、China中，哪一个单词里的a和别的单词里的a发音不同。 课时教学设计 课时内容 B. Let’s talk B. Look and say 本课时主要学习如何用句型“Where are you from ”向别人询问国籍或籍贯，以及给出相应的回答。 课时目标 1. 能够在老师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。 2. 能够在语境中理解句型“Where are you from I’m from…”，并能够利用该句型完成和他人自我介绍和询问他人提问的简单交际。 3. 通过图片和教师讲解能够知道中西方主要国家的国旗和代表动物。 重点难点 重点： 能够在实际情景中正确运用句型“Where are you from I’m from…”来询问和回答国籍或籍贯。 难点： 1. 各国的代表性动物分别是哪些。 2. Australia的发音。 教学准备 1. 教学光盘； 2. 人物头饰； 3. 各国小国旗； 4. 各国标志性动物图片。 教学设计 Step I Warming up (热身) 活动一：Greetings. T: Hello, everyone. Ss: Hello, Miss/Mr... T: How are you S1: Fine, thank you. And you T: I’m fine, too. 活动二：计时开火车游戏（根据国旗指认国家） 教师准备好中国、美国、英国和加拿大的小国旗，把学生分为6小组，保证每小组人数相同。先选出一组，依次展示各国的国旗，计时并让学生迅速说出国家名称，到最后一个学生结束时统计该小组一共花费多少时间。其他小组认为自己的小组会表现的更好的可举手请战，进行PK。教师对最终获胜的小组做出奖励。 Step II Presentation & Practice (新课呈现和新知操练) 活动一：单词教学 计时开火车游戏后，教师拿出澳大利亚的国旗并做出简单讲解,适当拓展相关知识，如澳大利亚曾是英国的殖民地，所以澳大利亚国旗的左上角是英国国旗。教学生认读单词Australia，提醒学生注意Australia的发音。 T: Boys and girls, do you know this flag Which country is it Ss: ... T: Yes, it’s Australia. Please read after me, Australia. 活动二：句子教学 教师拿出袋鼠的头饰带在头上，询问学生：“I’m the kangaroo. I’m from...”边说边用手指向澳大利亚的国旗，引导学生说出Australia。接着教师用句型“Where are you from ”询问学生。 T: Look! Now, I’m the kangaroo. I’m from... Ss: Australia. T: Yes! Australia. So, boys and girls, let’s be friends. Where are you from Can you tell me OK, you please! S1: I’m from... S2: I’m from... ... 教师板书句型：Where are you from I’m from... 活动三：贪吃蛇游戏 教师装作袋鼠，先介绍自己，然后随机点到一名学生，询问他“Where are you from ”学生立即作答，作答完毕后立刻随机点另一名学生，询问相同的问题并让他作答，以此类推，将游戏继续下去。学生作答时需反应迅速，如有迟疑，游戏终止。可以开展两到三次，看看哪组学生可以延续的时间最长。 T: I’m the kangaroo. I’m from Australia. Where are you from, S1 S1: I’m S1. I’m from China. Where are you from, S2 S2: I’m S2. I’m from... Where are you from, S3 S3: I’m from... 活动四：Let’s talk 1. 教师出示Amy的图片，介绍今天我们的课本上也出现了一位新学生，让我们看看她是谁，她来自哪里。 2. 教师对she和student作出讲解和带读，强调she和he的不同点。 3. 教师播放Let’s talk的教学光盘，让学生初步感知Let’s talk中的内容并回答问题。 T: Dear class, today we can see a new student in the book. She is a girl. Who is she Where is she from Let’s watch the video. 4. 教师一边指着吴一凡和琼斯先生，一边向学生提问。接着播放Let’s talk部分的录音，让学生跟读，提醒学生注意语音语调，让学生对Let’s talk的内容进一步理解。 T: Who is he Ss: He is Wu Yifan. T: Is he the student or the teacher Ss: He is the student. T: Great! Who is he Ss: He is Mr Jones. T: Is he the student or teacher Ss: He is the teacher. 5. 分角色朗读：让学生头带吴一凡、琼斯老师和Amy的头饰，分角色上台扮演Let's talk.中的对话。 Step III Extension (拓展运用) 活动一：Look and say 教师在PPT中展示动物朋友们的图片，介绍一些来自世界各地的动物朋友们（熊猫、狮子、白头海雕、海狸），在每个小动物的下方，都有被遮挡的小国旗，根据小国旗的一角，让学生们猜测这些小动物分别来自于哪些国家。教师对小动物的中文名称及相关的国家背景知识做出讲解。 T: Classmates, do you want to know more about the animal friends Let’s have a guess. Where is he from （教师一边用手指着小动物，一边询问，并解释he可以用来代替“他”。） 活动二：动物猜猜猜 教师拿出袋鼠、熊猫、狮子、白头海雕和海狸的图片，找五名学生上台，分别贴到各个学生的后面，悄悄告诉他们自己的背后贴了什么图片。然后让其他没有上台的学生通过提问“Where are you from ”来猜测这五名同学的背后分别贴了什么小动物。如： Ss: Where are you from S1: I’m from the UK. Ss: He is from the UK. He is the lion. 板书设计 Unit 1 Welcome back to school 第4课时 She’s a new student. 询问某人来自哪里的句型及回答： Where are you from I’m from ...
教学反思 本课时在学习各个国家名称的基础上，教师利用已学过的国旗很自然地引出新的一个国家Australia，达到过渡自然、循序渐进的效果。另外，通过扮演袋鼠来创设情境，导出本节课要学的目标句型“Where are you from I’m from...”。通过袋鼠这个角色用目标句型来询问学生，生动有趣。整节课活动丰富，游戏设置合理，讲练结合，在不知不觉中使学生掌握目标句型和重难点知识。 【设计意图】预习第4课时的学习内容。 【设计意图】复习第3课时的学习内容。 【设计意图】通过师生问候，带领学生进入英语语境，从而让学生能够迅速进入英语课堂氛围。 【设计意图】利用计时开火车的游戏来复习旧知和活跃课堂，承上启下，更为新知埋好伏笔。 【设计意图】通过以前学过的国旗引出新国旗，过渡自然到学习澳大利亚的国家名称。再从介绍澳大利亚的代表性动物来创设情境，询问学生目标句型“Where are you from ”引出本节课的重点知识，接着利用游戏巩固新知。整个环节层层递进，由浅入深。 【备注】句子的详细讲解请见第二教案“重点语句解读”。 【备注】用贪吃蛇游戏进行句型的巩固和检测。进行此游戏时学生需要高度集中注意力，同时对目标句型要非常熟悉才能取胜。此游戏不仅锻炼了孩子们的注意力和瞬时记忆的能力，也培养了孩子们的反应能力。 【设计意图】当学生掌握重点句型后，再引入Let’s talk的教学，使学生更轻松地掌握Let’s talk的句型，可以更好地理解新词she和student。 【设计意图】在学习完目标句型后,利用Look and say 的内容进行知识点的巩固和拓展。在代表性动物中加入英国的代表性动物狮子，并对各国的动物简单讲解，不仅拓展学生的视野，也更好地实现了英语中的跨文化交际的目标。 【备注】用简单的游戏来检查学生们对这节课的目标语言的掌握情况。
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2021-2022学年度第二学期
人教PEP英语三年级下册
Unit 1 Welcome back to school!
第4课时
Let's talk & Look and say
（Part B）
找一找，在这四个单词cat、bag、dad、China中，哪一个单词里的a和其他单词里的a发音不同。
课时知识复盘
Warming up
T: Hello, everyone.
Ss: Hello, Miss/Mr…
T: How are you
S1: Fine, thank you. And you
T: I'm fine, too.
Greetings
“计时开火车” 游戏 （根据国旗指认国家）
游戏规则：教师准备好中国、美国、英国和加拿大的国旗，把学生分为6个小组，保证每小组人数相同。先选出一组，依次展示各国的国旗，计时并让学生迅速说出国家名称，到最后一个学生结束时统计该小组一共花费多长时间。其他小组可举手请战，进行PK。教师对最终获胜的小组做出奖励。
Warming up
Australia
UK
单词教学
Presentation
T: Boys and girls, do you know this flag Which country is it
Ss: …
T: Yes, it's Australia. Please read after me, Australia.
Look! Now, I'm a kangaroo. I'm from...
Yes! Australia. So , boys and girls, let's be friends. Where are you from Can you tell me OK, you please!
句子教学
Presentation
Where are you from
I'm from…
S1
S2
S3
S4
S5
速问速答
Practice
游戏规则：教师扮作袋鼠，先介绍自己，然后随机点到一名学生，询问“Where are you from ”。学生立即作答，作答完毕后立刻随机点另一名学生，询问相同的问题并让他作答，以此类推，将游戏继续下去。学生作答时需反应迅速，如有迟疑，游戏终止。此游戏可以开展多次。
she/student
he/teacher
Practice
Let’s talk
Let’s talk
Practice
T: Dear class, today we can see a new student in the book. She is a girl. Who is she Where is she from Let's watch the video.
Let’s talk
Practice
Practice
Let’s talk
让学生戴上Wu Binbin、Mr Jones和Amy的头饰，分角色上台扮演Let's talk中的对话。
He is from...
Look and say
Extension
动物猜猜猜
Extension
游戏规则：教师找五名学生上台，拿出袋鼠、熊猫、狮子、白头海雕和海狸的图片，分别贴到他们的背后（注意不让其他同学看到图片），并悄悄告诉他们自己的背后贴了什么图片。然后让其他学生通过提问“Where are you from ”来猜测这五名同学的背后分别贴了什么动物。
Ss: Where are you from
S1: I'm from the UK.
Ss: He is from the UK. He/She is a lion.
Exercises
一、情景选择。
( )1. Mr Jones, this ____ Amy.
A. am B. is C. are
( )2. — ____ are you from
— I'm from China.
A. What B. Where C. How
( )3. She's ____ new student.
A. a B. an C. /
B
B
A
二、连一连。
Canada China USA Australia
I want to know
英国的国鸟是知更鸟。
知更鸟：又称歌鸲，属鸫科鸟类。是一种小型鸣禽，约有360多种，分布于世界各地。其专指物种“红胸鸲”是英国的国鸟，驯良而不惧人。它常会飞到园丁身边找虫子吃。至于它在欧洲大陆的近亲，比起它来便要野性得多了。
Summary
七彩课堂
伴你成长
1. 学习了介绍别人的句型：
This is ...
2.学习了询问别人来自哪里的句型以及回答：
—Where are you from
—I'm from...
七彩课堂
伴你成长
Homework
听录音跟读Let’s talk。
one
two
用英语和父母介绍本课所学动物来自哪些国家。
Goodbye!
