Unit 1 Welcome back to school Part A Let's learn 知识预习清单 1. 自主认识一下我国及西方国家，如：英国、加拿大、美国的英文名称和标志性建筑。 2. 想一想Amy来自与哪个国家，该如何用英语表达呢。 第2课时 课时知识复盘 请你运用上节课已经学过的英语句式，跟你的同桌介绍一下自己以及说出自己的国家或者籍贯吧。 课时教学设计 课时内容 A. Let’s learn A. Let’s chant 本课时主要学习UK、Canada、USA、China这四个国家的英文名称以及用“I’m from...”句型来表达自己的国籍。 课时目标 1. 能够听、说、认读本课时主要单词：UK, Canada, USA, China。 2. 跟唱Let’s chant，通过这个版块巩固所学单词。 3. 通过图片和教师的讲解能够知道中西方主要国家的标志性建筑。 重点难点 重点： 听、说、认读四个国家名称UK、Canada、USA、China。 难点： 1. Canada单词的发音。 2. UK、USA前要使用定冠词the。 教学准备 1. 教学光盘及PPT。 2. 部分国家国旗的图片。 3. 部分国家的标志性建筑的图片。 教学设计 Step I Warming up and leading in（热身） 活动一：Greetings T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher! T: I’m from... What about you S1: ... S2: ... ... 活动二：传气球游戏 6-8人一组围坐成一圈，每组发一个气球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说:“I’m Wang Ming. I’m from Huaining.”，然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏，并介绍自己。 S1: I’m Wang Ming. I’m from Huaining. S2: I’m Li Feifei. I’m from Anqing, too. S3: ... Step II Presentation（新课呈现） 活动一：学习新词汇 1. 教师播放PPT，向学生呈现一幅世界地图，在目标位置贴上相应国家的国旗，让学生根据国旗去猜测，每个国旗下藏着什么国家。 2. 教师先指着世界地图上的中国国旗，引导学生学习China这个单词，板书、领读单词，并引导学生把单词运用于句型之中。 T: Boys and girls, look! This is a map of the world. Look at this flag. Which country is it Ss: It’s China T: Good. Follow me China, China. Ss: ... T: Good job! Wang Ming, where are you from S1: I’m from China. 3. 接着教师向学生指出英国、加拿大、美国的国旗，引导学生学习UK、USA和Canada这三个单词并板书，提醒学生注意Canada的读音和拼写。 4. 向学生展示书本上的卡通人物并让学生观察书本第5页，让学生说出他们来自哪个国家，看谁反应最快。 UK USA Canada China T: Look at our friends. Who is from the UK Hands up, please! OK, S1. You are too fast! S1: Amy is from the UK. T: Who is from China S2: ... T: Who is from Canada /Is Sarah from the USA Ss: ... 活动二：Let’s learn 1. 教师播放Let’s learn部分的动画，让学生感知动画内容。然后第二次播放动画，当看完Amy指着图片介绍自己的国家和标志性建筑时，教师用中文对大本钟做出简单的介绍，并引导学生带着Amy的头饰扮演Amy。 T: Who wants to be Amy Can you introduce the UK S1: Hi, I’m Amy. I’m from the UK. Look! It’s Big Ben. 2. PPT展示中国长城的图片，引导学生带上吴一凡的头饰去扮演吴一凡去介绍长城（the Great Wall）。 T: Look! It’s the Great Wall. Where is it Ss: It’s in China. T: Follow me, the Great Wall. Now, who wants to be Wu Yifan to introduce China S2: I’m Wu Yifan. I’m from China. Look! It’s the Great Wall. 3. PPT展示美国自由女神像，询问学生这是哪国的标志性建筑，再展示金门大桥（the Golden Gate Bridge），告诉学生美国的标志性建筑有很多。 T: Look! It’s the Statue of Liberty. Where is it Ss: It’s in the USA. T: You are so clever! Look! This bridge is also in the USA. It’s the Golden Gate Bridge. 教师头带Sarah的头饰，指着这两个标志性建筑，给学生们作范例性介绍。之后请学生们模仿老师一起齐声介绍一遍。 T: Hi, I’m Sarah. I’m from the USA. They are in the USA. Ss: ... 4. 最后教师将加拿大的标志性动物——海狸(Beaver)以及标志性建筑(the CN Tower)展示出来，让学生猜测这是哪个国家所特有的。接着让学生扮演Mike来介绍加拿大。 T: Who wants to be Mike Can you introduce Canada S3:... 5. 教师拿出标志性建筑的卡片，学生快速反应说出相应的国家名称。 Step III Practice（新知操练） 活动一：魔法锤游戏 教师在黑板上贴上几张不同国家标志性建筑物或国旗的图片，然后学生拿一个充气锤子，教师说单词UK、USA、China、Canada，学生听后马上跟读，然后将锤子砸在相应的图片上。教师将学生分成六组，看哪组说得越快越多，教师给予奖励。 活动二：小组活动 教师给出范例，让学生四人一组，分别扮演Amy、Wu Yifan、Mike和Sarah，来介绍自己来自哪里，并给每位学生一个标志性建筑的卡片，。 S1: I’m... I’m from... It’s in China/ the UK/ the USA/ Canada.（用手举出建筑物图片即可） S2: ... S3: ... S4: ... Step IV Extension（拓展运用） 活动一：Let’s chant 1. 播放Let’s chant的动画，学生感知动画内容。边看边跟唱。 2. 教师播放Let’s chant的录音，学生静听。 3. 教师再次播放Let’s chant的录音，学生跟读说唱。教师注意提醒学生注意语音语调。 4. 教师找几组学生，分别手拿国旗并扮演Mike、Amy、Wu Yifan和Sarah，到教室前表演。表演好得要给与奖励。 活动二：小小作词家 四人一组，自主改编Let’s chant。教师在课堂中给出伴奏，看看哪一组改编的最好。如： We are friends. We like to play. We are friends. We like to sing. I am from Hefei, he is from Anqing. Friends from Hefei and Anqing. 板书设计 Unit 1 Welcome back to school 第2课时 I’m from... UK Canada USA China
教学反思 本课时主要学习单词UK、Canada、USA和China这四个单词。教师利用各个国家的国旗以及相应的标志性建筑图片来吸引学生学习单词的积极性；同时，教师安排一些学生活动来激发学生的学习兴趣，如：角色扮演、魔法锤游戏、小小作曲家等等来活跃课堂气氛。最后，借助Let’s chant版块巩固所学单词，通过活动培养学生的创造力。整节课，做到了由浅入深、层层递进。 【设计意图】预习第2课时的学习内容。 【设计意图】复习第1课时的学习内容。 【设计意图】通过师生简短的问候和传气球游戏，使学生复习上一课时学过的知识，同时也能激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。 【备注】在这个游戏中，学生说出自己来自哪个城市或县即可。 【设计意图】通过世界地图来导入新词，不仅创设了真实的情境，在情境中教学，也拓展了学生的视野和见识。从了解世界到了解我们书本中的朋友，以宏观到微观的角度，让孩子们观察、运用目标语言。 【备注】向学生提问Where are you from 的时候，教师边引导学生回答，边用手指着中国的国旗，暗示学生在回答中使用单词China。 【备注】让学生在回答“Amy is from the UK.”时，注意到the在国家缩写时的运用，及the USA的使用。允许学生先犯错，教师再进行更正讲解，这样会使学生的更牢固的掌握所学知识。 【设计意图】由浅入深，了解到书中朋友的国籍之后，再深入了解到他们国家的标志性建筑。让学生们扮演书中的角色，身临其境，去介绍自己的国家和建筑物，也为后面的小组活动做好了铺垫。 【备注】让学生扮演吴一凡介绍中国和长城时，请提前让学生熟悉长城的名称和读音。 【备注】在展示美国的建筑物时，先展示美国自由女神像，学生们对这个建筑物更加熟悉，再接着介绍金门大桥。对于单词较繁杂的建筑物，要求学生做到指认即可，不要求用英语来表达名称。 【设计意图】通过魔法锤游戏和小组活动，进一步练习目标语言，对所学内容进行巩固。 【设计意图】将两个课时学习的内容结合起来，达到复习巩固的作用，同时活跃了课堂气氛。 【设计意图】让学生自己进行改编，把学会的知识用于实践，也充分发挥了学生的创造性思维。
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2021-2022学年度第二学期
人教PEP英语三年级下册
Unit 1 Welcome back to school!
第2课时
Let's learn & Let's chant
（Part A）
请你运用上节课已经学过的英语句式，跟你的同桌介绍一下自己以及自己的国籍或者籍贯吧。
课时知识复盘
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss/Mr…!
T: I'm from… What about you
S1: …
S2: …
…
Warming up
Greetings
传气球游戏
游戏规则：6～8人一组围坐成一圈，每组发一个气球，开始传气球。拿到气球的学生用英语进行自我介绍。
I'm Wang Ming. I'm from Huaining.
Warming up
词汇学习 Do they know them
Presentation
词汇学习 Which country is it
I'm from China.
Presentation
China
UK
I'm from the UK.
Presentation
词汇学习 Which country is it
I'm from the USA.
USA
Presentation
词汇学习 Which country is it
I'm from Canada.
Canada
Presentation
词汇学习 Which country is it
词汇学习 Where are they from
UK
USA
Canada
China
Presentation
Presentation
Let’s learn
Let’s learn
Big Ben
Hi, I'm Amy.
I'm from the UK.
Look! It's Big Ben.
让我们来介绍它吧！
（UK）
Presentation
the Great Wall
I'm Wu Binbin.
I'm from China.
Look! It's the Great Wall.
（China）
Presentation
Let’s learn
让我们来介绍它吧！
the Statue of Liberty
the Golden Gate Bridge
（USA）
Presentation
（USA）
Let’s learn
让我们来介绍它们吧！
Hi, I'm Sarah. I'm from the USA. The Statue of Liberty and the Golden Gate Bridge are in the USA.
…
the CN Tower
beaver
（Canada）
Presentation
（Canada）
Let’s learn
让我们来介绍它们吧！
“魔法锤”游戏
游戏规则：教师在黑板上贴上几张不同国家标志性建筑物或国旗的图片，然后学生拿一个充气锤子，教师说单词 UK、USA、China、Canada，学生听后马上跟读并用锤子砸在相应的图片上。教师将学生分成六组，看哪组说得最快最多，教师给予奖励。
Practice
I'm... I'm from...
It's in China/ the UK/ the USA/ Canada.
I'm... I'm from...
It's in China/ the UK/ the USA/ Canada.
...
...
Practice
小组活动
注意语音、语调哦！
Extension
Let’s chant
小小词作家
We are friends. We like to _____.
We are friends. We like to _____.
I am from _____; he is from _____.
Friends from ____________________.
Extension
Exercises
( )1. A. UK B. USA C. CCTV
( )2. A. boy B. bag C. girl
( )3. A. friend B. fish C. duck
( )4. A. China B. London C. Canada
一、选出下列单词中不同类的一项。
C
B
A
B
( ) 1. I have a new friend.
( ) 2. Hi, I'm Amy.
( ) 3. I'm from the USA.
B
C
A
二、给下列句子选择对应的汉语翻译。。
A. 我来自美国。
B. 我有一个新朋友。
C.你好！我是艾米！
Summary
七彩课堂
伴你成长
1. 学习了下列单词：UK, Canada, USA, China
2.学习了介绍自己来自哪里的句型：
I'm from ...
七彩课堂
伴你成长
Homework
跟读并模仿课本P5录音。
用所学句型编写一个小对话。
ONE
TWO
Goodbye!
