2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册13.1《迷娘（之一）》（17张PPT）

(共17张PPT)
对比阅读
思考：《迷娘（之一）》和《树和天空》这两首诗是如何组合意象来表达情感起伏流动的？
迷娘（之一）
《迷娘》背景
《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德创作的长篇小说《威廉·麦斯的学习时代》中，作为小说人物迷娘歌唱的插曲，而《迷娘（之一）》被称为德国抒情诗中的明珠，是歌德《迷娘》曲中最脍炙人口的一首，曾被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上。
迷娘是《威廉·迈斯特的学习时代》中一个极富浪漫色彩和艺术魅力的人物。她出身于意大利贵族，从小被吉普赛人拐走，沦落为流浪剧团的演员，来到了德国。在颠沛流离、饱经磨难后，被醉心戏曲艺术的主人公威廉·麦斯特所赎救，度过了她一生中最为幸福的一段时光。《迷娘（之一）》就是迷娘在这样的背景之下吟唱出的抒情诗歌。
诗歌形式
这首诗共三节，这三节歌词形式对称，
每一节由正歌和副歌组成，都以“迷娘，你可知道”的深情回忆娓娓述说开始，而以“前往，前往”的直抒胸臆热烈召唤结束。
这样看似简单的重章叠唱，反复吟咏，为什么能产生很久的艺术魅力？
重章叠唱
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高展，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
桃金娘为希腊美与爱之神维纳斯的神树，象征着爱情与美。
月桂为希腊太阳神与文艺真理之神阿波罗的神树，象征着光明。
我们仿佛看到了一幅幅色彩斑斓的水粉画，蓝天之下和风宜人，柠檬花盛开于原野，果园里绿树成荫，硕果金黄，象征爱情的桃金娘静然悄立，默默含羞。而太阳神阿波罗神树月桂则迎风高展，气宇轩昂。
在这里，这些意象不仅饱含着主人公迷娘对故乡意大利的热烈情感，成了明娘故土之思的寄托物，还承载着饱受磨难的迷娘，对光明美好世界渴望着更高的追求。
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
古罗马和文艺复兴传统的意大利建筑居所，那辉煌的厅堂，明净的居所，还有那栩栩如生的大理石雕像，迷娘虽久违，然而至今却历历在目，其对故乡的一往深情跃然纸上。
大理石像对迷娘的凝视询问，将来自故乡的温暖慰藉和现实的残酷境遇相映照，暗示了迷娘心中流离异国的委屈，更加渲染了迷娘对故乡生活的眷恋之情。
你知道吗，那云径和山冈？
驴儿在雾中觅路前进，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山冈？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
回意大利的必经之路，一改对故国风情的描述，提到的是归国险阻的路途。阿尔卑斯山神秘险峻的风光，云气弥漫的山路，蛟龙出没的幽穴，迷雾中姗姗而行的骡马，悬崖前倾泻奔腾的飞瀑。这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。真是既幽深又险峻，既高远又神秘。
烘托出迷娘急于返乡的迫切心情和坚定决心。
意象 意境 情感
第一节 柠檬花、橙子 桃金娘、月桂 蓝天、和风 明媚、优美 这些具有意大利南国明媚风光的意象是迷娘故国之思的寄托之物，表达了对故乡的热爱和思念之情。
第二节 成行的圆柱 辉煌的厅堂 宽敞明亮的居室 大理石立像 温暖、哀婉 这些具有古罗马和文艺复兴传统的意大利建筑意象，承载迷娘幼年生活的回忆，暗示了迷娘心中流离，异国的委屈，渲染了对故园生活的眷恋之情。
第三节 云径、山冈 迷雾、岩洞、龙种 危崖、瀑布 神秘、险峻 通过这些神秘险峻的意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，烘托她急于返乡的迫切心情和坚定决心。
小结：这三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好、迷人和无穷魅力,构建了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界,抒发了迷娘对美好故乡浓郁的思念之情。
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高展，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
你知道吗，那云径和山冈？
驴儿在雾中觅路前进，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山冈？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
“你可知道那地方”这一句既是询问又是追溯，引起了读者的好奇心，也强化了迷娘对于故乡深沉真挚的情感，再加上反复咏唱，就把那对故乡的思念向往之情表达的更加深沉绵长，有强烈暖意。
“前往，前往”，是对故乡的呼唤，也是对爱人的催促，不仅回应了“你可知道那地方”的询问，而且进一步把思乡之情变为回乡的行动，表达了迷娘渴望回乡的强烈与急迫，而这种对返回故乡的决心和她对爱人的深深爱慕交织在一起。
“我愿跟随你，爱人啊，随你前往”这一句把这个身世坎坷的意大利少女内心对光明、美好、幸福的热烈渴盼之情传达得格外动人。
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高展，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
你知道吗，那云径和山冈？
驴儿在雾中觅路前进，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山冈？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
如何理解诗中的三个称呼
这首诗以对知心人倾诉的形式完成。倾诉的人是迷娘，而这三个被倾诉的人实际上是同一个人——迈斯特。
迷娘在心中深深地爱着他，可她知道这是无法实现的，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。称呼的转换，表达了迷娘对迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。
总结
现在我们来分析一下这些意象组合与诗歌情感之间的内在呼应。
（1）诗人选取了一系列具有意大利风情的典型景物，展开意象的描写，组合成一幅幅鲜明生动的画面，营造或明朗、或哀婉、或神秘的意境。
（2）从对故乡的热烈赞颂到身处异乡怀念故园的哀婉眷念，再到不惧艰险急于返乡的迫切坚定，丰富立体而委婉地传递出迷娘对故乡意大利的热爱、眷恋与思念之情。
总结
（3）同时每节的最后三行反复吟咏，与这些意象的组合遥相呼应，而且在反复中有微妙的变化，从爱人，恩人到父亲，感情一次比一次强烈，迷娘对故乡浓烈的思念，对麦斯特深沉绵长的爱慕，对未来的强烈憧憬，在全诗抑扬顿挫的节奏演绎过程中，得到酣畅淋漓的激发、宣泄和升华。
在这里，典型景物意象与抒情主人公情感的融合，构成了一个整体的令人回味无穷的艺术境界，具有强烈的艺术感染力。
写作背景
该诗创作于1782年，也是歌德在德国魏玛当官做枢密顾问的第7年，死板沉闷的政治生活，束缚了他作为诗人的那一腔热情与理想，他对此感到苦闷，并一度热切地想要逃到南方。在做迷娘曲之前，哥德已经两次从瑞士的山上眺望过山南的意大利，作此诗之后三年，他终于从魏玛出走到意大利，住了近两年的时间。研究希腊罗马的古典艺术，欣赏意大利人快乐爽朗的生活和地中海的明媚风光，歌德在有古老文化的明媚南国，重新汲取了创作的热情。
写作背景
在歌德心中，意大利是理想的古典文化化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体，而对意大利这种人文主义化田园牧歌式的想象，也反映在《迷娘》这首诗中，这首诗因此也获得了一种独立于小说情节之外的更普遍的意蕴，抒发了歌德对于人类精神发展所可能达到的一种完美境界的向往。
对比阅读
作业：预习《树和天空》，思考总结《迷娘（之一）》和《树和天空》这两首诗是如何组合意象来表达情感起伏流动的？