Unit6 Would you like to take a trip？ Lesson32 教案

课题：Unit 6 Would you like to take a trip 课型：新授
课时：共 6 课时，第 1课时 Lesson 32
一、学习目标
1、我能听、说、读、写本课的新单词
2、我能流利的朗读Just speak 对话部分的内容以及能够理解它的汉语意思。
3、我能够熟练的运用目标语言What’s this in English It’s a giraffe.(camel)进行问答。
二、学习重点、难点
能够熟练的运用目标语言What’s this in English It’s a giraffe.(camel)进行问答。
【预习案】
1、 I can learn by myself（首先利用音标扫清单词障碍）
[ ] [ ]
2、请写出本节课自己认为难读的单词或短语明天去学校问问同学或老师。
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3、I can understand their meanings.我能明其意
评价项目 A B C
我知道怎样问答了
我能积极地和小组同学一起配合
我的口头表达比较清晰
认真、自主的多读几遍Just speak 对话部分的课文内容，不会的马上做记号，明天向同伴们、老师求助。
4、请在横线上抄写课文中的你喜欢的句子，并翻译。
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【学习案】
Step1: 导入环节------播放参观动物园视频，引出本课内容。
Step2:We can read quickly教师引导学生拼读音标，采用多种形式朗读单词。小组合作读书单词，然后各小组派代表汇报（小组中掌握稍慢的同学）。
Step3: 利用图片操练句型。
Step4: 教师引导学生分析Just talk的情景，听录音了解对话。
Step5: 小组内对学、组学，将课文内容读会。并以齐读、分组读、个人读、组内认读等方式练习。
Step6:Let’s chant.
Step7:书写本课新词。
【巩固案】
培养学生发散思维的能力，结合图片和信息描写小动物。
【课堂检测】
动动手
一、看图写单词
二、为下列短语写出正确的汉语意思。
come along good idea
in English long neck
三、自我评价
教学反思：
What’s this in English？
介词in [ n]的部分用法：
1. 在……内；在……中；在……里面
There is a pencil in the box.
盒子里有一枝铅笔。
2. 在（某区域）……内；在……里
in school
在学校
3. 用
to speak in English
用英语讲话
4. 在……期间
in the morning
早晨
长颈鹿是非洲的一种特有动物,长长的脖子,抬起头来,最高的雄长颈鹿身高可达6米,因此是陆地上最高的动物.长颈鹿通常生一对角,终生不会脱掉,皮肤上的花斑网纹则为一种天然的保护色.长颈鹿喜欢群居,一般十多头生活在一起,有时多到几十头一大群.长颈鹿是胆小善良的动物,每当遇到天敌时,立即逃跑.它能以每小时50公里的速度奔跑.当跑不掉时,它那铁锤似的巨蹄就是很有力的武器.
骆驼体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等色型；头顶生有簇毛，体毛蓬松而长；驼峰肥大而丰满，夏季脱毛后还残留一道厚毛；四肢更为粗壮，蹄宽而扁。有双峰驼和单峰驼两种。骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；骆驼的两座高高的驼峰，可储存有100多千克脂肪，必要时可以转变成水和能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。早在2000年前的西汉，我国人民就用骆驼作为通向西域的交通工具。