课件26张PPT。zhuān yú jì wéisì xiá社稷 马谡颠倒 山巅 木柙 狎昵 颛臾 瑞气 惴惴不安 萧瑟 潇洒 箫声 形容国家、集团或组织分裂瓦解。如“这个跨国集团分崩离析了”。 展现才能担任职务。 本来指招徕远人，并加以安抚。后指已经来了，就应该安下心来。如：“他虽然不愿意进这所普通高中学习，但既来之,则安之,为了自己的前途,又有什么办法呢？”介词,引进动作、行为的对象,可不译；介词, “从”；介词, “在”；介词,“跟、同”。代词，“这”；结构助词，宾语前置的标志，不译；代词，“这”；代词，“这样”。 动词，“责备”；形容词，“错”；名词，“过失、错误”。 发语词，表示后文将要代词，“那”。议论，不译；“以为”是“以之为”的省略,“用……做”。 认为。 代词，“此”、“这”。 判断动词，“是”。 诸侯的封地叫“国”,卿大夫的封地叫“家”。 “国”指国家，是阶级统治的工具，或指一个国家的整个区域；“家”指家庭。 5．指出下列各句中加点词的古今之义动词的使动用法，“使……来”、“招致”。来：动词的使动用法，“使……来”、“招致”。 安：形容词的使动用法,“使……安定”。 动词活用作名词，“忧患的事物”。 将：副词，将要。有事：指用兵。于：介词，对。 谒见。 无乃……与，表示推测语气，即“恐怕……吧”。尔：代词，你。“与”通“欤”，吧。 且：连词，况且。邦域：诸侯的封国。 社：指土神。稷：指谷神。后来用“社稷”代国家。 冉有、季路谒见孔子。恐怕应该责备你们吧？(“无乃……与”,古汉语中表示推测的习惯句式，可译为“恐怕……吧”。
“得无……乎”也是表示推测的习惯句式，可译为
“莫不是……吗”、“该不会……吧”)为什么要讨伐它呢？(“何……为”是表反问的习惯句式)代词，代“攻打颛臾”这件事。 名词，“话”。 陈：陈列，这里是“施展”的意思。就：走向,这里是“担任”的意思。列：位、职务。 止：动词，“停止”。 危：不稳定。持：护持。 颠：跌倒。扶：搀扶。 则：连词，“那么”，用在表假设的复句中的表结果的分句前。焉：何。 能施展才能就担任职位，不然就辞职。 (盲人)遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？ 老虎、犀牛跑出笼子，龟甲、美玉毁在盒子中。 (城墙)坚固。 夺取。 君子：品德高尚的人。疾：动词，“痛恨”、“讨厌”。舍：动词,“舍弃”、“回避”。辞：托辞、借口。 患：动词，“忧虑”、“担心”。寡：人口少。均：分配均匀。 连词，承接上文，表原因，“是因为”、“是由于”。 和睦。 倾覆。 远人：本国以外的人。服：归附。 修：整治、治理。文德：文教(礼乐)和德政(指仁义之政)。以：目的连词,“来”。 既然。 分：分裂、分开。崩：溃败、瓦解。离：分离。析：分开，犹用斧劈木也。 保全。 谋：谋划、策动。干：古代指盾牌。戈：古代指兵器，横刃，用青铜或铁制成，担心。 装有长柄。“干戈”泛指武器，多比喻战争。古代宫门内的屏风,一说为宫墙,即宫廷之内,这里指季氏与鲁哀公之间的危机。 君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。 我只怕季孙的忧虑，不在颛臾，而在鲁国的内部。↑反对 ↑反驳 ↑反驳季氏将有
事于颛臾 吾二臣者
皆不欲也 今不取，后世
必为子孙忧 → → → 治国
以礼
为政
以德 季氏
将伐
颛臾冉有、
季路孔
子 课堂小结
一、结构图解课件31张PPT。答案 CCBC BD 陈力就列 不能者止 虎兕出于柙 龟玉毁于椟中 不患寡而患不均 不患贫而患不安 解析 危：不稳定。CA D“既来之，则安之” “分崩离析” “祸起萧墙”CCA D DB 不论在任何时候，不论对任何人，做出的承诺一定要兑现，说到做到，就会受到别人的任用。
