北师大版数学四年级上册 1.4 国土面积（教案）

《国土面积》教学设计
教学目标：
1、利用所学知识，探索、归纳比较大数大小的方法
2、体会大数在生活中的作用，培养数感
3、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性，掌握数据改写的方法
重点难点：
掌握比较大数大小的方法，培养数感
掌握数据改写的方法
教学方法：
合作探究法
教学过程：
一、复习导入，提出问题
1、下面的数各是几位数？最高位是哪一位？
43600 607003 5897100 56427800
2、比一比下面各组数的大小，说一说你是怎么比的？
999○1010 601○564 6873○6780
3、提出问题
作为一名合格的小学生，同学们对学过的知识掌握得非常不错，那么作为一名合格的小公民，你们知道我们国家的国土面积有多大吗？
这节课我们就来学习国土面积，共同来研究比较大数大小的问题。
二、合作交流，探究新知
（一）出示情景资料
内蒙古自治区土地面积约1180000平方千米
青海省土地面积约720000平方千米
四川省土地面积约490000平方千米
新疆维吾尔自治区土地面积约166000平方千米
西藏自治区土地面积约1220000平方千米
1、同桌之间互相读出上面的数，说说这些数各是几位数？
2、我们知道了这5个省、自治区的面积，那么你们会比较每2个省或自治区的面积吗？
任意选择2个省或自治区来比较它们面积的大小
3、结合刚才的比较过程，小组讨论总结比较方法
（1）位数不同，位数多的数大。
（2）位数相同，从高位开始比较。
4、2个数的大小会比较了，那么3个数的大小能比较吗？
四川、西藏、新疆的面积，这3个数比较大小时，应该怎样来比呢？
想好以后，把比较结果写在学习单上。
谁来说，你是怎样比较的？
还有不同的比较方法吗？
5、3个数的大小会比较了，那么5个数的大小会比较吗？
如果请你们将这5个省、自治区的面积按从大到小的顺序排一排，怎样比较呢？你有什么好方法，和同桌交流一下。
借助你的好方法，把比较结果写在学习单上。
谁来汇报你的比较结果以及比较方法。
还有不同的比较方法吗？
当数比较多，又特别大时，我们可以先分级，在比较。
（二）出示情景资料
新疆维吾尔自治区土地面积约166000平方千米
我国的人口总数大约是14亿人
1、读出上面的数字，仔细观察数字末尾有什么特征
2、这2个数的计数单位是什么呢？
以一为计数单位，我们读写起来比较麻烦，而且容易出错，如果改写成以万或亿作单位的数，会怎样呢？自己试着写一写。
谁来说，你是怎样改写的？
改写前后的2个数相比，在读写上有什么感觉呢？
3、谁再来说一说，你是怎样改写的？
比较大小时，我们可以先分级再比较，那么改写时，我们也同样可以先分级，再改写。
四、巩固练习，拓展提高
1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
960万 850万 1000万 790万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
3.把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
20500000 8000000
120000 14300000000
8400000000 41100000000
4.把下图中的点按数的大小从小到大连接起来
五、全课小结，总结收获
这节课，你都学会了什么呢？
数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多的乐趣。