1草原 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 1 草原
一、选择题
1．下面下划线字的读音完全正确的一组是（ ）
A．保佑（yòu） 轮廓（kuò） 琼浆（ qióng） 电钮（niǔ）
B．狞笑（líng） 盔甲（huī） 诞生（dàn） 硕大（suò）
C．咔嚓（chā） 肃穆（mù） 围歼（qiān） 摇曳（yè）
D．鳌头（áo） 一绺（Iiǔ） 擎着（qíng） 黑魃魃（qū）
2．“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”如果用一个四字词语形容主客相聚的场景，我会选择（　　）
A．其乐融融 B．热火朝天 C．人山人海 D．歌舞升平
3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．战斗正在激烈地进行着。
B．他办事很果断，从不犹犹豫豫。
C．我很喜欢参观自然博物馆。
D．主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不约束。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！
C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。
D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
二、填空题
5．品读句子，完成练习。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（1）“疾驰”是指马的速度______。
（2）这句话把马上穿着各色衣裳的男女老少比作“彩虹”，一个“飞”字概括了当地人_______的特点，同时也反映了他们迎宾的______心情。
6．能为下列词语找出它们的“小伙伴”——近义词吗？
料理________ 惊叹________ 拘束________
清朗________ 寂静________ 渐渐________
三、语言表达
7．按照要求写句子。
1．热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩写句子）
____________________________________________________
2．歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）
_____________________________________________________
3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语造句）
________________________________________________________
8．用划线的词语造句。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。
那么……那么……
_______________
②歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
不管……总……
_______________
四、现代文阅读
读下面的语段，然后回答问题。
天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（ ）一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。
9．根据课文内容填空。
10．写出作者都描绘了草原的哪些景物。
______________________________________
11．表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更　　　　，空气是那么　　　　，天空是那么　　　　，使我　　　　，　　　　。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人　　　　，又叫人　　　　，既愿　　　　，又想坐下　　　　。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
12．根据课文，将选段内容补充完整。
13．选段为了突出草原的美丽，主要描写了草原的天空、平地、________和________等，写出了草原__________、___________的特点。
14．从修辞角度赏析选段中画“ ”句子的表达效果。
_____________________
15．下列对选段内容理解不正确的一项是（　　）
A．“一碧千里”写出了草原绿的范围广，“翠色欲流”写出了草原绿的程度深。
B．画“﹏﹏﹏”的句子运用比喻的修辞手法，写出了草原的静态美，其中“绣”字形象地写出了洁白的羊群给草原带来的无限生机。
C．“那些小丘的线条是那么柔美”“到处翠色欲流，轻轻流入云际”这两句话写出了草原的景色美，从中可以看出作者对草原的喜爱之情。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：正确
B：盔甲（huī改kuī）
C：围歼（qiān改jiān）
D：黑魃魃（qū 改 bá ）
故答案为：A
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
其乐融融：融融，形容和乐自得的心情。其乐融融，形容快乐和谐的景象。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
人山人海：形容聚集的人极多。
歌舞升平：唱歌跳舞，庆祝太平。多形容太平盛世，有时也指粉饰太平。
根据语境，应选择“其乐融融”。
3．D
【解析】
【详解】
约束：限制管束使不超越范围。此处应用拘束。拘束：不自在，拘谨而显得不自然。
4．A
【解析】
【详解】
B是呀，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。C客人们也舞的舞、唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。D不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
5． 快 粗犷豪放 急切
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子的理解与品读。“疾驰”意思是飞快地奔驰。从“群马疾驰”“襟飘带舞”可以看出主人们穿着艳丽的民族服装，正挥动着马鞭疾驰，也可以看出主人们迎客的急切心情。蒙古族老乡穿着各色的衣裳（这与彩虹的色彩相近），骑着飞驰的骏马，从凹起的弧形小丘上（这与彩虹的形状相似），向我们疾驰而来，这景象真的“像一条彩虹向我们飞过来”。作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。
6． 整理 惊奇 羞涩 明朗 安静 慢慢
【解析】
【分析】
【详解】
考查近义词的积累与运用。
料理：办理；处理。近义词：处理。
惊叹：惊讶赞叹。近义词：惊讶。
拘束：对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束。近义词：约束。
清朗：凉爽晴朗；清楚响亮。近义词：爽朗。
寂静：没有声音；很静。近义词：宁静。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。近义词：缓缓。
7． 主人欢迎远客。 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。 夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。
【解析】
【分析】
【详解】
1．缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
2．“似乎”和“好像”语义重复，应该去掉一个。
3．对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
8． 妹妹是那么天真，那么可爱！ 不管老师怎么苦口婆心地劝说，他总听不进去。
【解析】
【分析】
【详解】
考查学生的语言表达能力。
①“那么……那么……”属于并列关系关联词，造句：
那朵花那么鲜艳，那么香，让人赞不绝口。
②“不管……总……”属于条件关系关联词，造句：
不管多么吵闹，他总是能够全神贯注投入到学习中去。
9．一碧千里 羊群 绿毯 大花
10．天空、小丘、平地、羊群。
11．表达了作者对羊群、草原的喜爱之情。
【解析】
【分析】
9．
考查文章默写。
出自课文《草原》，原文为在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
10．
考查文章关键信息的提取。
结合“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知文章主要描写了天空、小丘、平地和羊群。
11．
考查体会作者的思想感情。
通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们，结合“天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”可以体会作者对羊群、草原的喜爱之情。
12．可爱　清鲜　明朗　总想高歌一曲　表示我满心的愉快　惊叹　舒服　久立四望　低吟一首奇丽的小诗
13． 小丘 羊群 辽阔碧绿 景色优美
14．这句话运用拟人的手法表现出草原的风景如画，连静立的骏马和大牛都似乎陶醉其中，像人一样在回味和享受，生动形象地表现了草原风光的魅力和感染力。
15．B
【解析】
【分析】
12．
这道题考查学生对课文内容的理解和掌握能力，学生在日常的学习中要多注意认真听讲，做好笔记，课后及时复习。
选段出自老舍《草原》，主要内容：写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙族同胞的热情欢迎的情景。中心是表现蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结。作者以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美，也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗，独特的民族气质。
13．
本道题考查学生选段内容的理解和掌握能力，要求学生回到原文中去认真阅读和理解。为了突出草原的美，用草原的天空、平底、山丘和羊群来衬托，这样写出了草原的景色优美。
14．
这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握能力，要求学生回到文中找到划线句子加以理解。划线句子采用了拟人的修辞手法，把大牛和骏马比作人，正在和人一样静立回味草原的乐趣，生动形象地突出了草原的魅力。
15．
此道题考查学生对选段内容的理解和掌握能力。B项错误，在通读选段的基础上可知，该句子运用比喻的修辞手法，羊群动来动去给草原增添了无限的生机，也表现了草原的动态美。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页