6骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 6*骑鹅旅行记（节选） 同步练习
一、选择题
1．《骑鹅旅行记》获得了（ ）
A．诺贝尔文学奖 B．最佳作品奖
C．“五个一”工程奖 D．国际安徒生奖
2．是谁把尼尔斯变成了小矮人？（ ）
A．仙女 B．小精灵 C．大雁
3．《骑鹅旅行记》中尼尔斯变成小狐仙后遭到了报应，其中有一项不是的（ ）
A．尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺。
B．尼尔斯遭到了小狗的嘲笑与指责。
C．尼尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞辱。
D．尼尔斯遭到了牛群的控诉与指责。
4．下列四组对话中，语言得体的一项是（ ）
A．甲:昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！
乙:那支笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢
B．甲:欢迎你下次再次光临我们的商场！
乙:你们这里服务态度好，下次我一定光临。
C．甲:谢谢您给我让座！
乙:不用谢，帮助老人，是我应该做的
D．甲:你的作文没话说，全班第一。
乙:你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！
二、填空题
5．填入适当的量词。
一( )问候 一( )方法 一( )城市
一( )工作 一( )汗水 一( )小鱼
一( )比赛 一( )朋友
6．按要求写成语和诗句。
1．描写山川等自然景色的成语：_________、________、________
2．描写自然景色的诗句。
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三、语言表达
7．下面是不同译者笔下《骑鹅旅行记》中的句子，读一读，体会它们的不同，说说你更喜欢哪一个，并说明理由。
①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。——课文《骑鹅旅行记》
②他张开两只翅膀，扑向空中。但是他不经常飞行，结果又跌下来，落在地面上。——石琴娥译《尼尔斯骑鹅旅行记》
③一只叫莫顿的年轻公鹅最激动，他张开了又大又白的翅膀，绕着院子来回奔跑，身子不时腾空而起，看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行，很快跌落到地面。——张力译《尼尔斯骑鹅旅行记》
我最喜欢第______句，理由是_______________________________。
8．学校开展以“文明出行”为主题的综合实践活动，请你参与进来。
1．协助交警在十字路口执勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不听交警的劝阻。针对下面的情况，请你对其进行规劝。
一位阿姨不耐烦地说：“等、等、等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
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2．活动中，刘明同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按照要求帮助他修改。
最近，我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识。[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法则，[C]切实做到文明出行。
（1）短文中画线句子有两处语病，请改在下面的横线上。
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（2）最后一句[A][B][C]语序不合理，应该把( )与( )调换。
3．请用简洁的语言，写一句关于“文明出行”的安全标语。
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四、现代文阅读
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
【材料一】
碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能译的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维情性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“”美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋唐置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家国，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
【材料二】
对某大学部分大学生进行的碎片化阅读问卷调查结果统计表
问题1：你一般采用什么方式阅读？
阅读方式 人数 百分比
纸质阅读 17 28．81﹪
网上阅读 42 71．19﹪
问题2：你进行的碎片化阅读，主要内容是什么？
阅读内容 传统名著 网络小说 时事政治 生活娱乐 学习资料、论文 其他
人数 11 20 31 49 26 11
百分比 18．64﹪ 33．90﹪ 52．54﹪ 83．05﹪ 44．07﹪ 18．64﹪
【材料三】近年来、由于书店入不敷出、诸多书店相继关门，民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
【材料四】
在加拿大，人们喜欢全家追书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起国坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本有资料显示，加拿大、溴大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，璃士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣，以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
9．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。
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10．根据材料二总结目前大学生的阅读状况。
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11．学校举行“碎片化阅读利弊谈”的辩论比赛，甲方观点是“碎片化阅读弊大于利”，如果你是甲方辩手，请你拟写一段辩论词，陈述你方观点和理由。
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12．阅读材料四，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点）
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阅读芳草地。
①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。
②他肚子饿得很，已经一整天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？
③现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
④唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽，他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外，他是无依无靠的了。
⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
⑦“亲爱的大雄鹅，”尼尔斯说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是，大雄鹅一动也不动。
⑧尼尔斯过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。
⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他不敢这样冒失。
13．用一句话概括短文的主要内容。（字数控制在15个以内）
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14．下面这句话是短文中的一段环境描写，把它插在第_______段和第_______段之间最合适。这段环境描写的作用是( )（填序号，多选）。
太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
A．渲染当时寒冷、令人恐惧的氛围 B．衬托尼尔斯内心的恐惧与无助
C．说明尼尔斯非常胆小 D．为下文尼尔斯的转变作铺垫
15．第⑥~⑧段描写了尼尔斯对待雄鹅态度的转变，读完你有什么感受？把你的感受批注在下面横线上。
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试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
此题考查文学常识的了解。关键在于平时的积累。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
2．B
【解析】
略
3．B
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对课文《骑鹅旅行记》内容的理解。尼尔斯变成小狐仙后，并没有遇到狗。
4．C
【解析】
略
5． 声 种 座 份 滴 条 场 位
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对量词的掌握情况，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
6． 湖光山色 山明水秀 崇山峻岭 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【解析】
略
7． ③ 这一句写的更加详细、具体。
【解析】
略
8． 阿姨，事故的发生往往就是几秒之间，如果几十秒等来的是安全，是健康，那也值得等啊，如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢，得有多少事故发生呢？ 最近，我市发生的几起重大交通事故，都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的教训，增强安全意识。 A B 与文明同行，为安全点赞。
【解析】
略
9．碎片化阅读就是通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
10．目前大学生主要通过网络来阅读，并且阅读的主要内容是生活娱乐。
11．碎片化阅读弊大于利。①碎片化阅读导致了知识来源的随意性和不可考性；②零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维情性，成为碎片化信息的奴隶。
12．示例：①当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热裹于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人等对纸质书阅读的热情值得我们深思。静下心来深度阅读，我们才会收益更多。②我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人等学习，积极加入全民阅读的行列。③民营书店的困境要引起我们的重视，政府可以学习国外好的做法，扶持民营书店。
【解析】
略
13．尼尔斯帮大雄鹅下水。
14． ⑤ ⑥ ABD
15．我感受到了与雄鹅共同面临的困境激发了尼尔斯内心的善良，他害怕失去雄鹅，于是就竭尽全力去救他。
【解析】
【分析】
13．
这道题考查整体感知的能力。概括短文内容，要仔细阅读短文，提取文中的关键信息，然后按照“人＋事”或“起因+经过+结果”的方式进行即可。注意不要超过题目要求的字数。
14．
这道题考查形成解释的能力。仔细读短文可以发现，“他惶惶不安地环视”后面加环境描写比较合适，而后面的“这时候，他看到……”是非常好的过渡衔接。环境描写一般起到渲染气氛、衬托人物心理以及为下文作铺垫的作用。从文章中可知，尼尔斯并不胆小，因此C项错误。
15．
这道题考查评价鉴赏的能力。作答时，结合短文第⑥~⑧段的内容，想想文中的动作、语言等描写给你带来了什么感受，然后用通顺的语言写出来即可。
答案第1页，共2页
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