8匆匆 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 8 匆匆 同步练习
一、选择题
1．选择下面没有错别字的一组词语，将序号填在括号里。（ ）
A．燕子 时候 尽管 新来 B．浪读 背诵 专业 由于
C．微疯 环境 市场 大专 D．制度 知道 杨流 差异
2．对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）
B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）
C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）
D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻句）
3．选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A．在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
C．春天的达州是个旅游的好季节。
D．为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
4．填入句中最恰当的一组词语是（ ）
①光线正无可挽回地________，一派荒凉。
②泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的________。
③我会________自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
A．消逝 反应 激励
B．消失 反映 激励
C．消失 反应 勉励
D．消逝 反映 勉励
5．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ）
A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
二、填空题
6．我会辨。用自己的话来说说以下词语的区别。
①奉献——贡献_____________
②热闹——喧闹_____________
7．理清脉络 内容梳理。
1．写出文中的一个排比句：_____________。
2．这篇文章开头提出一个问题——______________________？感叹时间的流逝，然后通过__________、__________、__________、__________、__________等五个日常生活场景具体地描述时间如何从我们身边“溜”走，最后强调开头的问题______________________________？照应开头，引入深思。
3．这篇散文的作者紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者______________，揭示了_____________的主题。
三、语言表达
8．改正下列句子中使用不恰当的词语。
1.每学期开学前，我们应该制定一个学习设计。
____________________________
2.明明和辉辉喜欢打篮球和足球。
_______________________________
3.在老师的教育下，他明确了学习态度。
______________________________
4.只要努力学习，才能成为有用的人。
_____________________________
四、现代文阅读
阅读
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
9．从文中括号里选出正确的音节，在答题卡上“√”划出。
10．选文节选自课文《_______》，作者是_______。
11．选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？
_______________________
12．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？
_______________________
阅读课内片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
13．读画“ ”的句子，完成练习。
①句中“茫茫然”的意思是：____________________________________。
②这句话充分说明了（ ）。
A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间的消逝毫无办法
③用“_____”在选文中画出一句同样使用拟人修辞手法的句子。
14．画“﹏﹏”的部分运用___________的修辞手法，把自己的感情融入___________、__________、___________等寻常的小事中，形象地写出了___________________________________。
15．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了_____________________。
16．选文朗读时的感情基调是（ ）
A．豪迈 B．坚定 C．感慨 D．悲痛
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
【解析】
略
2．C
【解析】
【详解】
此题考查对常用修辞手法的辨析能力。
比喻句：比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
反问句：表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
设问句：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
故答案为C
3．D
【解析】
略
4．A
【解析】
略
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文理解和句子理解。
题目要求找出选项中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项，注意是“不同”。《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们：时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
A项，这句话出自清代王九龄的《题旅店》，这句话的意思是：世界上什么东西催促时光，使人逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。
B项，这句话出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其八）》，意思是：要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。
C项，这句话出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，意思是：我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。
D项，这句话出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，意思是：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。
6． 奉献是以一种无私的精神为国家,社会所付出的人生价值。贡献里包涵了不同层面的奉献。但奉献里却完全涵盖了贡献。 热闹，是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。 喧闹，是形容场所的不安定，有些嘈杂。
【解析】
略
7． 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 洗手时 吃饭时 默默时 遮挽时 睡觉时 我们的日子为什么一去不复返呢 对时光流逝的无奈与惋惜 人生不能白白走一遭
【解析】
略
8． 每学期开学前，我们应该制定一个学习计划。 明明和辉辉喜欢打篮球和踢足球。 在老师的教育下，他端正了学习态度。 只要努力学习，就能成为有用的人。
【解析】
【详解】
1．搭配不当，制定的应该是学习计划，而不是设计。
2．搭配不当，篮球可以打而足球不能打，只能是踢足球。
3．搭配不当，是端正学习态度，而不能说明确学习态度。
4．关联词语搭配不当，应该是只要……就……
故答案为：（1）每学期开学前，我们应该制定一个学习计划。
（2）明明和辉辉喜欢打篮球和踢足球。
（3）在老师的教育下，他端正了学习态度。
（4）只要努力学习，就能成为有用的人。
9．huái√ luǒ√
10． 匆匆 朱自清
11．比喻，既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪，又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间，有所作为的遗憾之情。
12．这句话运用反问的修辞手法，饱含了作者追悔过去，反省自己，对时光的眷恋之情，同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华，要珍惜当下的勉励之情。
【解析】
【分析】
9．
本题考查字音辨别。
避免以汉字的偏旁来确定字音，面对不熟悉或者陌生的汉字，要明确其正确读音，注意多读多练，结合词语加深记忆。
10．
本题考查作家作品。
选文出自课文《匆匆》，作者是现代作家朱自清，这篇课文以细腻的笔触生动地刻画了时间流逝的踪迹。
11．
本题考查句子赏析。
“日子如轻烟、如薄雾”可以看出运用了比喻的修辞手法，把日子比作容易被微风吹散的轻烟、太阳一出来就会被蒸融的薄雾，可见日子即时间是稍纵即逝的，悄无声息的，它会在不知不觉中溜走。
这既反映了时光易逝的文章中心，又流露出作者对时间如烟消雾散，一去不复返的无奈和惆怅。
12．
本题考查句子赏析。
“为什么偏要白白走这一遭啊？”也就是“不应该白白走这一遭”，暗含了反问的语气，表达出作者对不珍惜时间、浪费光阴的痛惜和遗憾，反问的语气引人深思，提醒读者要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
13．①形容人迷茫、若有所思的样子
②B
③示例：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身，上跨过，从我脚边飞去了
14． 排比 洗手 吃饭 默默 时间在生活中的匆匆流逝
15．时间在不知不觉中匆匆流逝的情状
16．C
【解析】
【分析】
13．
这道题考查形成解释的能力。第①题，“茫茫然”的本义是“没有边际，看不清楚的样子”，这里体现了作者在看到太阳挪移时，内心迷茫、若有所思的样子。第②题，根据“轻轻悄悄地挪移”和“茫茫然”可知，这里写出了作者对时间的消逝毫无办法。第③题，从题目中可知要画出使用拟人修辞手法的句子，知道了要求，在选文中找出一个符合要求的句子，画出来即可。
14．
这道题考查形成解释的能力。画“﹏﹏”的部分是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能找到作者写的三件小事，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中的匆匆流逝。
15．
这道题考查形成解释的能力。仔细品读句子可知，句中“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”等词语形象地写出了时间匆匆而过的情状。
16．
这道题考查形成解释的能力。作答时，要先有感情地朗读短文，体会作者所要表达的情感。本文作者朱自清用细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页