部编版六年级下册第三单元单元综合练（含答案解析）

部编版六年级下册 第三单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语中搭配不当的一组是：（ ）
A．悄悄地挪移 悄悄地提醒 悄悄地溜走
B．轻轻地抚摸 轻轻地拍打 轻轻地咳嗽
C．匆匆地赶路 匆匆地走过 匆匆地埋怨
2．下列词语字形无误的一项是（ ）
A．赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
B．惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C．挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
D．消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
3．与“惊惶”这个词语结构不同的一项是（ ）
A．惆怅 B．徘徊 C．玲珑 D魁梧
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．自习课上，教室里一声不吭，连一根针掉在地上都听得见。
B．过完春节后，我们都回城工作去了，乡下的奶奶感到心里空空落落的。
C．不必刻意寻春去，春在千门万户中。
D．哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。
二、填空题
5．品读句子，完成练习。
（1）母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
这是对“我”_____________的描述，写出了“我”内心的_________________。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
“它们”指的是_________________，这句话写出了_____________________。因此本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆细怀逝去的母亲，为了生计，母亲______________，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”惊惶地连声对“我”说“_________________”。
6．品读句子，完成练习。
1．母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
这是对“我”_____的描述，写出了“我”内心的____________。
2．我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
“它们”指的是_______，这句话写出了__________________。因此本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆细怀逝去的母亲，为了生计，母亲_____________，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”惊惶地连声对“我”说“____________________”。
3．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”
（1）这两句话抓住母亲的_______和_______进行描写，突出了母亲_______的复杂心情。
（2）句中的省略号的作用是________________________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
____________________________
三、语言表达
7．就心情好与不好两种状态，分别写一写“奔跑在田野中”的情景，把当时的情感自然地表达出来。
我的心情好极了，我奔跑在田野中，____________。
我心里难受极了，我奔跑在田野中，____________。
8．按要求写句子。
1．我现在还能感觉到那光线急遽而漫长的变化。（缩句）
_______________________________________________________
2．您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________
3．一个国家，一个民族，能举办一次奥运会，这是一件很了不起的事情。（改为反问句）
_______________________________________________________
4．听了老师的表扬，王丹的脸红了。（改为比喻句）
_______________________________________________________
四、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声意，也没有影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。
9．用“ ”画出括号内正确的读音。
10．联系上下文，用“√”给加点字选择正确的解释。
①杨柳枯了( )
A．（植物等）失去水分 B．（河流等）变得没有水 C．没有生趣；枯燥
②桃花谢了( )
A．感谢 B．认错；道歉 C．（花或叶子）脱落
11．选段拿“燕子去了”“_______”“______”跟时光作对比，写出了时间_____________的特点。
12．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，写出你对句子的理解。
_____________________________
13．俗话说，时间就是生命！你觉得怎样才能算是珍惜时间呢？
______________________________
14．写一句有关珍惜时间的名言、警句。
_____________________________
读句子，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
15．这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作_________、_________。
16．化抽象为具体，写出了时间的__________，表现出了作者对_________。
五、书面表达
17．习作。
“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一场特别的活动……你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师，特别的同学……生活是如此的丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。
要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。（3）书写规范，卷面整洁。（4）文中不要出现真实的校名和人名。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+地+动词”。
悄悄地：指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。
轻轻地：用很少力量或压力地；温和地；温柔地。
匆匆地：形容时间过得飞快的样子。
C项，“匆匆地埋怨”搭配不当，可以改为：无尽地埋怨。
2．C
【解析】
略
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生 对汉字结构的分析理解能力。汉字有八种结构：独体结构 、品字形结构、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、全包围结构、半包围结构、穿插结构。
“惊惶”是左右结构，ABC选项的汉字都是左右结构，D项的“魁”是半包围结构。故选D。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语的理即和运用，学生平时要注意积累。
A项，一声不吭：一直沉默不语，一句话也没有说过，主语应为人。句子的主语是“教室里”，使用错误。
B项，空空落落：冷清寂寥、空空洞洞。这里形容独自在乡下的奶奶的心理，使用正确。
C项，千门万户：形容殿宇深广或形容人户众多。这里形容春走进了家家户户，使用正确。
D项，翻箱倒柜：形容彻底翻检。这里形容哥哥在家翻找荣誉证书的情形，使用正确。
5． 内心活动 疑惑不解与焦急 母亲的腿 母亲的忙碌 每天有干不完的活 对不起
【解析】
【详解】
此题考查学生对句子的理解能力。
（1）本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。从“忘了”可知，这是对“我”心理的描述，写出了“我”内心的疑虑。
（2）考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。这个句子出自课文《那个星期天》。“它们”指的是母亲的腿，这句话写出了母亲的忙碌。因此本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆细怀逝去的母亲，为了生计，母亲每天有干不完的活，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”惊惶地连声对“我”说“对不起”。
6． 内心活动 疑惑不解与焦急 母亲的腿 母亲的忙碌 每天有干不完的活 对不起 神态、动作 语言
因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚、无奈
表示语言的省略
示例：都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，以后一定找时间带你去。
【解析】
【详解】
1．本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。从“忘了”可知，这是对“我”心理的描述，写出了“我”内心的疑虑。
2．本题查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。这个句子出自课文《那个星期天》。
“它们”指的是母亲的腿，这句话写出了母亲的忙碌。因此本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆细怀逝去的母亲，为了生计，母亲每天有干不完的活，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”惊惶地连声对“我”说“对不起”。
3．(1)考查了对描写方法的辨析。“惊惶”是对母亲神态的描写，“把我拉过去拉进她的怀里”是动作描写，“噢，对不起，噢，对不起……”是语言描写。通过这些描写，能体会到母亲因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚、无奈的复杂心情。
(2)考查了对标点符号作用的辨析及结合课文内容想象写话的能力。句中的省略号表示母亲还说了很多话，没有写出来，省略了，所以表示语言的省略。结合对前文对母亲的描写想想母亲还会说些什么，言之成理即可。
7． 微风带着香甜的气息，如同母亲温软的手抚摸着脸颊。金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。在金色的海洋中，我听到田野在歌唱，唱着一曲欢乐的歌。 微风吹过我的脸颊，却让我更加焦虑不安。金灿灿的油菜花大片大片地开了，黄得刺眼。在金色的海洋中，我听到田野在嘲笑我，议论声令我心烦不已。
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对环境描写的理解及作用的分析，还要求学生能根据人物心情描写环境特点。
8． 我感觉到变化。 您说买菜回来就走。 一个国家，一个民族，能举办一次奥运会，这难道不是一件很了不起的事情吗？ 听了老师的表扬，王丹的脸红得就像一个大苹果一样。
【解析】
【详解】
1．要认真读懂原句，明白句子的意思。 找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。 检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
2．这个句子是一个没有疑问词的反问句，要改为陈述句应把问号改为句号，句中否定词“不是”改为肯定的“是”。根据语句表达的通顺性，也可省略掉这个“是”。
3．本句中“一个国家，一个民族，能举办一次奥运会”是在陈述一个事实，不能进行反问。反问应从“这是一件很了不起的事情。”入手。在这句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。同时表达肯定的“是”加上否定词变成“不是”。
4．本题要求改写成比喻句。我们要把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点，进行改写。本体是“脸”， 相似点是“红”，用“苹果”来作比喻，显得生动、形象。
9．gěi jīn
10． A D
11． 杨柳枯了 桃花谢了 一去不复返
12．作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，表现了日子的渺小和消逝之快，表达出作者面对时间流逝的十分无奈的愁绪。
13．珍惜时间就是要在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜每一分每一秒。
14．枯木逢春犹再发，人无两度再少年。《增广贤文》或少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹《偶成》
【解析】
【分析】
9．
此题考查字音。
“给”是多音字，[gěi]交付，送与。[jǐ]供应。在“给了”中读“gěi”；
“禁”是多音字，[jìn]不许，制止。[jīn]受得住，耐久。在“不禁”中读“jīn”。
10．
考查了对词语的理解。结合语境，联系上下文理解即可，①“杨柳枯了”中“枯”指失去水分，水全没有了。②“桃花谢了”中“谢”指（花或叶子）脱落。
11．
考查学生对文段内容的理解。结合短文内容“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”可知，选段拿燕子去了、杨柳枯了、桃花谢了跟时光对比，写出了时间一去不复返的特点。
12．
此题考查对句子的理解能力。考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，这句话把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，还把“时间的流”比作“大海”，这样写是为了说明时光流逝之快，表现出作者的无奈和惋惜之情。
13．
考查了结合实际来谈自己对珍惜时间的理解。写出自己平时浪费时间的事情，并指出应该怎么改正即可。
14．
考查了珍惜时间的名言积累，我们学习的名言警句也很多，有关珍惜时间的名言，警句有：金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。 少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
15． 轻烟#薄雾 薄雾#轻烟
16． 稍纵即逝 时光流逝的无奈和惋惜
【解析】
【分析】
15．
这道题考查学生对比喻修辞手法的理解能力。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
根据比喻词“如”可知喻体为“轻烟、薄雾”。
16．
本题考查对句子的理解能力。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。表达出作者对过去的日子的无奈和惋惜。
17．范文：
一节特别的课
今天是个特殊的日子，爸爸妈妈要和我一起去上课。上午我上了一节兴趣班，就和爸爸妈妈来一起来到学校，虽然下着雨可是我心里特别高兴，因为爸爸妈妈要和我一起上课，我昨天还准备了今天要上的课呢！我们在教室里等着，家长们在走廊上也等着，上课时间终于到了，我们在密老师的带领下，走进了多媒体教室。　　
上课开始了。今天上课的内容是:有趣的游戏，张老师拿着小话筒提着各种问题，同学都把小手举的高高的，积极的回答各种问题。张老师终于叫到我了，我有点紧张，还过张老师说我回答的很好。我们在课堂上还做了一个游戏：张老师拿出一幅小丑的图片贴在黑板上，是小丑贴鼻子的游戏，张老师说了游戏规则，先蒙上眼睛，在原地转上三圈，再去给小丑贴鼻子。我们抢着举手要参加，先上去了一个男同学一个女同学，我们在下面可着急了，使劲的为他们加油，把鼻子贴正了，同学们都很兴奋。接下来，爸爸妈妈们也上来玩游戏了，我们也玩的特别开心，张老师的课上的真好，既增长了知识又可以玩游戏，我们好开心呀。回到教室，我们大家还受到了表扬，张老师说我们大家的表现都不错，真是很特别的一节课。
【解析】
略
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