部编版六年级下册第一单元单元综合练（含答案解析）

部编版六年级下册 第一单元 单元综合练
一、选择题
1．下列各组词语中书写无误的一项是（ ）
A．蜡月　　彩绘　　充足　　万不得已
B．粉碎　　糊涂　　搁板　　残灯未庙
C．咽下　　耐何　　解释　　开山鼻祖
D．眨眼　　摊贩　　轿车　　优哉游哉
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．掺和（cān） 翡翠（chuì） 蒜瓣（suàn） 更新（gèng）
B．转暖（zhu n） 分外（fèn） 商铺（pù） 水浒传（zhuàn）
C．唾沫（chuí） 嘟囔（rāng） 肿胀（zh ng） 黄焖鸡（mèn）
3．下列句子中加点的词语意思完全不相同的一项是（ ）
A．同学们各有兴趣爱好，王敏倾心于古典音乐，李刚钟情于体育运动，张文将书籍视为珍宝。
B．足球赛马上开始了，候场区人头攒动。开放时间一到，球迷们鱼贯而入。没过几分钟候场区的球迷寥寥无几。
C．一阵狂风吹来，江面上顷刻间掀起了巨浪，一瞬间，打雷闪电，十分吓人。不一会儿，倾盆大雨从天而降。
D．全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。
4．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（　　）
A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
5．《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是（ ）
A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 B．孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。
C．孩子们买各种花炮燃放。 D．腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。
二、填空题
6．照样子，写词语。
（1）例：各种各样（各×各×式词语）
___________、___________、___________
（2）例：糊糊涂涂（AABB式词语）
___________、___________、___________
（3）例：哄堂大笑（形容笑的四字词语）
___________、___________、___________
三、语言表达
7．按要求完成下面的句子练习。
（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（用自己的话写出诗句意思）
______________________
（2）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
______________________
（3）花生仁的外皮没有了。（改为拟人句）
______________________
（4）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
①句子加点词语的意思____，都是____的意思。这样写的好处是：______________。
②用意思相同但说法不同的词语，写一段描述“哭泣”的情景。
______________________
8．读句子，按要求完成练习。
1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：______________________________
2．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
“农业产品展览会”是指______________。作者运用了________的修辞手法，生动形象地写出了北京春节__________这一民俗特点。
3．请从诗意、表达的情感等方面简要赏析下面的诗句。
河汉清且浅，相去复几许。
____________________________
四、现代文阅读
阅读材料，完成练习。（选做题）
古诗词往往以凝练的语言传达深厚的意蕴。日本舞鹤市政府捐赠给辽宁大连的防疫物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”；日本华企“火币日本株式会社”捐赠给湖北的物资上写着“岂曰无衣，与子同裳”；日本汉语水平考试HSK事务局向湖北高校捐赠的物资上写着“山川异域，风月同天”。
9．请你从上面材料中的诗句中选择两句，说一说日本的相关单位想要表达的内容。
______________________________________________________________________
10．2020年4月7日，中国政府援日的防疫物资抵达东京，下面不适合写在物资上的是（ ）
A．投我以木桃，报之以琼瑶 B．同气连枝，共盼春来
C．明月好同三径夜，绿杨宜作两家春 D．露从今夜白，月是故乡明
课内阅读。阅读《北京的春节》（节选），完成问题。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五六，庙会开始风光起来，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
11．选文按照________顺序，分别描写除夕和初一的特点。除夕的特点是________，初一的特点是________。（用文中的词语来概括）
12．除夕的活动具体有哪些？写在下面的横线上。
______________
13．“鞭”字第8画是________，读音是________。“鞭”用音序查字法，应先查大写字母________，用部首查字法应先查________部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。“鞭炮”一词中的“鞭”应选( )（填序号）
14．文中画横线的句子是个________句，在文中起________的作用。
15．古今文人曾写下许多描写春节的诗词，请你试着写出一句。
______________
五、书面表达
16．写作题
同学们，打开记忆的闸门，往事一件一件地在头脑中回放，请同学们仔细回忆六年的小学生活中自己最难忘的家乡美食是什么？为什么喜欢它？简要说说它的制作过程。要结合自己的具体事例来写，语句要生动形象，题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,，对每个词中的字进行分析完成即可。
A“蜡月”的“蜡”改为“腊”；“万不得已”的“己”改为“已”
B“残灯未庙”的“未”改为“末”
C“耐何”的“耐”改为“奈”
万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
残灯未庙：意思是快要熄灭的灯，将要结束的庙会;比喻事情已经衰落，接近完结。
开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。
优哉游哉：指生活悠闲自在。
2．B
【解析】
【详解】
考查汉字的读音。
A项翡翠（chuì）应为（cuì）；更新（gèng）应为（gēng）
C项唾沫（chuí）应为（tuò）；嘟囔（rāng）应为（nang）
3．B
【解析】
【详解】
本题考查了对词语的正确理解与辨析能力。解答此类题，需要在理解词语的意思基础上再辨析词语含义是否相同，注意平时的积累。
A．倾心：向往；仰慕（某人）；竭尽诚心。
钟情：感情专注；特指爱情专注。
视为珍宝：至宝：极珍贵的宝物。极其珍视，看成是最珍贵的宝物。
本项中，“倾心”与“钟情”意思相似。故不选本项。
B．人头攒动：意思是指人很多，且频繁的在移动。
寥寥无几：意思是形容稀少，没有几个。
本项中，加点的词语意思完全不相同，故选：B。
C．顷刻：指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。
不一会儿：口头语，没有多久的时间。
本项中，加点的词语都指没多久时间。故不选本项。
D．勇夺第一：勇敢努力地争取到第一名的意思。
喜获金牌：得到第一名的意思。
摘得桂冠：指取得第一（冠军）的意思。
本项中，加点的词语都有夺到了第一名的意思，故不选本项。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查人物描写，人物描写有：语言、动作、神态、心理、外貌。注意观察细节分析。
A项，结合“塞”等内容可知，句子运用了动作描写。
B项，“要到夜里！”是妈妈说的话，故用了语言描写。
C项，“那我饿了！”是八儿的语言描写；“要哭的样子”是神态描写。
D项，“眼睛可急红”是神态描写。
故选C。
5．C
【解析】
【详解】
这道题考查学生对所学课文的识记和理解情况，要求学生在日常学习中注意复习学过的知识。《北京的春节》多用北京口语中的儿化音，让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”第一句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”就是其中的代表。另外，老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。
C．孩子们买各种花炮燃放。正常使用的书面语言。
6． 各形各色 各行各业 各家各户 整整齐齐 安安静静 来来往往 捧腹大笑 开怀大笑 眉开眼笑
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为各×各×式词语、AABB式词语、形容笑的四字词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
（1）此题考查的知识点为各×各×式词语。各×各×式词语举例：各就各位、各式各样、各尽各能等。
（2）此题考查的知识点为AABB式词语。AABB式词语举例：明明白白、多多少少、星星点点等。
（3）此题考查的知识点为形容笑的四字词语。形容笑的四字词语举例：千金一笑、笑逐颜开、捧腹大笑等。
7． 庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦；秋露点点无声，打湿院中的桂花。 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 花生仁脱了它的红外套。 相近 全部 避免重复，使语言更具丰富性和多样性 示例：素不相识的人们都前来为烈士送行。望着消防战士的遗像，一位年长的大妈掩面哭泣，一位男青年抱头痛哭，一位年轻的女孩忍不住伏在妈妈的肩膀上，泣不成声。
【解析】
【详解】
本题考查按要求写句子。
（1）本题考查诗句意思。
本题出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全文为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。其中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
（2）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先要将肯定词“还能”改为否定词“不能”，再将反问语气词“难道”去掉。最后将句末的疑问助词“吗”去掉，把问号改为句号。
（3）本题考查改写句子。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，本题可以把“花生仁的外皮”比拟成“人的外套”。
（4）本题考查仿写句子。
本题中“一律”“清一色”“都”“通通”的意思相近，都是全部的意思。这样使用意思相近的词语可以避免重复，使语言更具丰富性和多样性。
仿写句子时也要用意思相同但说法不同的词语，描写一段“哭泣”的情景。描写哭泣的词语有：掩面哭泣、抱头痛哭、泣不成声等。
8． 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 腊八粥里的米、豆、干果的品种很多 比喻 熬腊八粥 那阻隔了牵牛星和织女星的银河既清且浅，牵牛星与织女星相隔也并不遥远。这两句诗以牛郎、织女为吟咏对象，表达了他们隔着银河，想念却不能相见的悲伤心情。
【解析】
略
9．示例：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。诗句想要表达的是日本愿意与中国共同抗击疫情，同一片天空下没有旁观者。
10．D
【解析】
【分析】
9．
这道题考查对诗句的理解。回答这道题，要先理解诗句的意思，然后结合事例分析其中要表达的内容。如，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的意思是“你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？”，在这里表达的是在同一片天空下互相帮助的情感。
10．
这道题考查名句的运用能力。首先明确我们要表达的意思是中国知恩图报以及帮助日本共同抗疫。A项表达知恩图报；B项表达的是愿意一同抗击疫情，期待春暖花开；C项描绘的是两国接邻共同抗疫成功后的美景；D项表达的是思乡之情。本题选D。
11． 时间 热闹 休息
12．做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
13． 横 biān B 革 ③
14． 过渡 承上启下
15．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【解析】
【分析】
11．
本题考查了对描写顺序的辨析及根据语段内容填空的能力。
结合“除夕”“初一”这两个词可知，选文是按时间的顺序，分别描写除夕和初一的特点。结合“除夕真热闹”“初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。”可以得出，除夕的特点是热闹，初一的特点是休息。
12．
本题考查了对描写内容的辨析。
认真阅读第一自然段第二、三、四、五句话可知，本语段具体写了除夕时人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗，表现了除夕的热闹。
13．
本题考查了查字典的能力。
“鞭”的笔顺是横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖、撇、竖、横、竖、横折、横、横、撇、捺。所以第八画是“横”，“鞭”的读音是biān，部首是“革”，用音序查字法，应先查大写字母“B”，用部首查字法应先查“革”部，“鞭炮”指成串的小爆竹。所以“鞭”的意思选择③
14．
本题考查的是对句子作用的辨析。
划线句子前半句承接上文，后半句引出下文，是一个过渡句，起到了承上启下的作用。
15．
本题考查的是对诗句的积累。
描写春节的诗句例如有宋代王安石的《元日》中的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
16．例文：
介绍家乡的美食之臭豆腐
五一来了，出去旅游的人不少，可是他们偏偏忘了，自己的家乡也是一处旅游胜地。在我的家乡西塘可不只有千年古镇的美丽风景，还有那让人垂涎三尺的美食特产。比如：那皮薄味鲜的陆式馄饨，那切片均匀如口即化的八珍糕，还有那有着千年老字号的五芳斋粽，当然让我来想的话也许就不是这些了，而是那臭中带香的臭豆腐了。
说到臭豆腐那就先说说它特殊的也是最让人喜欢的地方吧！臭豆腐最特别的就是闻起来臭吃起来香，臭的让许多人都不能接受，可是它的味道又让人流连忘返。小的时候，在大街小巷中跑来跑去总是闻到那臭豆腐那熟悉的味道，就忍不住跑去看看。我们一帮小孩子总是跑去看路口的老婆婆炸臭豆腐，每当看着老婆婆把一块块臭豆腐放入油锅，我们总是偷偷的咽一下口水，臭豆腐经过油里一炸之后就会像一个个穿着金袍的胖娃娃，肚子挺的高高的，老婆婆笑眯眯的看着我们说：“心急吃不到热豆腐”。当老婆婆把一块块臭豆腐夹起来，总会细心地帮我们放在铁网架上凉一下，然后再帮我们放在盒子里。然后对我们说： “慢慢吃别咽着”。没等她说完，我们就早已偷偷地塞一块在嘴里。当时只记得吃的很快，应该很好吃，长大了以后，我又去尝了尝，味道没什么变化。还是那样好吃，第一口咬下去吱——满口都是豆腐鲜嫩的汤汁。虽然这次不是那位老婆婆，而是她的儿子炸的，可是从他的身上还能找到那位老婆婆的热情。我想以后我再也不会忘记这种味道和这种属于我们家乡的风土人情，也许过了多年以后我还会再次去吃，然后再次被这特殊的味道感动，因为对于我来说这就是家乡的味道——带给我特殊情感的味道。
闭上眼睛，细细地回味。
【解析】
【详解】
本题主要考查学生写作能力。
1.审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“家乡的美食”写一篇作文。
2.选材分析，同学们，打开记忆的闸门，往事一件一件地在头脑中回放，请同学们仔细回忆六年的小学生活中自己最难忘的家乡美食是什么？为什么喜欢它？简要说说它的制作过程。好好回忆，选取一种你最难忘的家乡美食写下来。
3.构思指导，开头：开门见山，直接入题写你最难忘的家乡美食是什么；中间：为什么这是你最难忘的的家乡美食，简要说说它的制作过程，要结合自己的具体事例来写，要抓住记叙文六要素，注意详略，要把经过写具体，要抓住细节，语句要生动形象；结尾：总结全文。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页