人教版一年级下册音乐 第四单元 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 音乐 年级/册 一年级（下册） 教材版本
课题名称 《洋娃娃和小熊跳舞》
难点名称 准确演唱歌曲及对歌曲进行创编。
难点分析 从知识角度分析为什么难 一年级学生在语言交际能力相对差，识字水平有限，学 生在歌唱 的过程中存在记 歌词的困 难，具有一定难度。
从学生角度分析为什么难 一年级学生对音乐知识和技能的掌握仍处于初级阶段，特别是在音准、节奏方面还有欠缺。但这一学段学生好奇、好动、模仿力强，学习兴趣比较高，老师可以通过组织丰富的教学活动进行教学，解决教学上的难点。
难点教学方法 通过实际音响、示范、直观等方法，让学生从观察、比较、发现和体验中获得感性认识，多角度深化学习内容，解决教学难点。
教学环节 教学过程
导入 一、揭示课题（2--3分钟） 1.老师讲故事，设问引入 课题。 问题：故事里 有谁？发生了什么事？ 2.学生听故事 后全班讨论，老师指 名回答问题。（板书课题）
知识讲解 （难点突破） 二、新授知识 1.了解歌词内容，初步感受歌曲的 情绪 。（5分钟） （1） 老师播放歌曲并 提问 。 问题：歌曲中的两个小主人是 谁？他们在做什 么？给了你 怎样的感受？ （2）学生听赏后分小 组进行讨论，老师请组长 回答问题 。 （3）老师归 纳小结：这首歌曲表现出的情绪 是活泼、欢快、高兴 的。（板书） 2.学唱歌曲（15分钟）（微课内容） （1）老师按节奏示范∣朗读歌词后逐句带学生读，学生熟练后再指导 学生边拍打节奏边 朗歌读 词。 （2）老师逐句教唱歌曲，找出容易混淆唱错的地方，通过多种形式引导学生进行反复训练，突破难点。 ①老师用电子琴弹奏歌曲中的两个相似的乐句，让学生分辨不同并随琴练唱。 12 34 ∣55 543 ∣ 44 432 ∣ 13 5 ∣ 12 34 ∣55 543 ∣ 44 432 ∣ 13 1 ②老师通过多媒体展示，让学生观察、对比，找出不同之处，进一步加深印象。 ③分小组，男、女生及接龙唱反复训练巩固，解决难点。 （4）学生分小组进行自评后，老师总评并表扬奖励。
课堂练习（难点巩固） 课堂总结 三、巩固新知（10分钟） 1. 歌曲律动 ①你喜欢扮演什么动物？请上台选择你喜欢的头饰模仿它们的动作表演。 ②学生自由思考创编，以小组形式进行律动展示，并播放音乐伴奏全班演唱。 2.学生自评、互评，老师总结、表扬并鼓励学生积极参与快乐的音乐活动。 四、教学拓展（5分钟） 1.歌词创编 课件展示，启发引导学生进行创编，还有哪些动物朋友来参加它们的活动？ 2.课后与小伙伴一起创编唱歌跳舞，开心地玩吧！ “音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这个理念，在课的开始，我就提出问题以故事引入课题，激发学生的兴趣和求知欲。在教学过程中，我比较注重培养学生的听辨能力和观察能力，鼓励学生发挥想象力，激发学生的创造力和表现力，灵活地将听、唱、表演等各种音乐常规训练融入游戏之中，让学生在游戏中充分体会音乐学习的乐趣。这节课的效果还是不错的，课堂气氛活跃，注重了学生兴趣、能力和创新意识的培养，以审美为核心，课堂中能以学生为主体，教师为“导演”，使学生在轻松愉悦的课堂中学习，收到了良好的效果。但是在组织课堂教学这一方面，我一直做的不是很好，学生在游戏活动时不能像成人一样按游戏规则来进行，经常会发生“失控”的现象，希望在以后的课堂中，我能不断地提高自己的综合教学能力，传授给学生知识的同时，也能陶冶学生的情操，让他们健康快乐地成长！