人教版数学一年级下册 5.1 认识人民币 教案

人民币的认识
教学内容：认识人民币 ( P49 例3 例4 )
教学目标：
1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分,知道1角=10分
1元=10角
2、认识单位是元的人民币之间的关系。
3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，引导学生 爱护人民币。
教学重点：1元=10角 1角=10分
教学难点：认识单位是元的人民币之间的关系。
教具准备：钱币
教学过程：
一.导语：同学们，今天带钱了吗？钱是生活中不可缺少的。今天我们学习花钱，学习合理、正确的花钱。要认识大面额的钱。
二.我会做
1、写出下面的钱数。（看实物图填写）
2.填一填
1元=（ ）角 10角=（ ）元
30角=（ )元 5角=（ ）分
三.快乐学习
1、认识大面额元币。
（1）你认识这些人民币吗 (看实物图说一说）
（2）小结：这些人民币的单位都是元。
2.认识元币之间的关系。
（1）出示：1张5元可以换（ ）张1元。
提问：可以怎样想？(学生说出自己的想法）
(2) 1张10元可以换（ ）张1元。
（学生填出后说出自己的想法）
（3）一张20元可以换（ ）张1元。
（4）小结：1张几元的就可以换几张1元的。
3.我们换面值大一些的人民币。
出示:1张20元可以换（ ）张10元。
1张50元可以换（ ）张10元
问：怎样想这两道题呢？（学生思考，填出后回报）
出示：1张100元可以换（ ）张10元。
1张100元可以换（ ）张50元。
问：这么大面值的人民币怎么换呢？
10个10是100，所以1张100元可以换10张10元。
2个50是100，所以1张100元可以换2张50元。
四.想一想，摆一摆
摆出下面的钱数。（学生操作，教师指导）
8元6角 37元 79元3角
（展示不同的摆法）
五.我是小小售货员。
出示图片，学生同桌为一组，动手操作，按标价买卖图片上的实物。
雨伞 文具盒 蛋糕
28元5角 14元6角 36元
六.帮帮老师
1.老师去坐公交车，带了一张20元的人 民币，怎么投钱呢？谁帮我呢？
2.老师向许老师借了30元钱，今天想还给她，可是老师带了50元的一张，怎么办呢？请同学们帮帮老师
七.课堂小结，情感教育
人民币是我国的法定货币。一个国家的货币也是一个国家的“名片”，体现着国家的文化和精神风貌，因此，爱护人民币是爱国的表现。
播放歌曲《一分钱》，学生拍手唱，加强珍惜人民币的教育。
八.作业
作业：第55页练习十二，第5题.（今晚回家后和爸爸妈妈边玩边摆）
九.板书设计：
认识人民币
人民币的单位有元、角、分。