北师大版八年级数学下册 5.3 异分母分式的加减法（2） 教案（表格式）

教案
主备教师 课型 新课讲析 时间
教学课题 5.3分式的加减法（2）
教学目标 1.会确定几个分式的最简公分母，并根据分式的基本性质进行通分；（重点）2.会运用通分法则进行异分母分式的加减.（重点、难点）
教学方法 讲练结合 教具学具 PPT
预 案（中心发言人个备：1、温故知新 2、互动导学 3、拓展延伸 4、归纳梳理 5、随堂检测）
温故知新1.分式的基本性质： 一个分式的分子与分母同乘（或除以）一个________________,分式的值_______.什么叫约分？ 把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分.把下面分数通分 讲授新课 （一）最简公分母：类似于分数的通分要找最小公倍数，分式的通分要先确定分式的最简公分母.例1 找出下面各组分式最简公分 最简公分母的系数，取各个分母的系数的最小公倍数，字母及式子取各分母中所有分母和式子的最高次幂.练一练找最简公分母：异分母分式的加减------类比教学请计， 类异分母分式加减法的法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算．用式子表示为：.（五）例2： 通分: 总结归纳根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分.找最简公分母：第一要看系数；第二要看字母(式子）；分母是多项式的先因式分解，再找公分母.3、异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.例3 计算 三、做一做：四、当堂检测课堂小结作业
共 案（集体研讨）
个 案（根据个性和班情）
教学反思
最小公倍数
最简公分母
最高次幂
单独字母
不同因式
因式
(2)