湖南美术出版社小学二年级美术下册3《小老虎》教学设计

《小老虎》教学设计
教材来源：小学二年级美术（下册）教科书/湖南美术出版社2013版
内容来源：小学二年级美术（下册）
课时：1课时
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
依据课程标准第一学段（1-2年级）“欣赏·评述”学习领域要求，
本课通过观赏美术作品，用简短的话语大胆表达感受。通过欣赏、了解民间玩具布老虎，感受其造型与色彩的特点。
2. 教材分析
《小老虎》是义务教育教科书《美术》（湘版）教材二年级下册第3课。本课属于“欣赏·评述”领域，欣赏中国民间广为流传的工艺品布老虎，引导学生手工制作纸质的小老虎玩具。通过欣赏自己和同学创作的小老虎作品，用简短的话语表达感受，使艺术形式的掌握与情感体验融为一体。把我国优秀的民间艺术拉入学生可观赏、可模仿、可继承、可创改的学堂，让民间文化代代相传。
学情分析
本课的教学对象是二年级的学生，他们好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，动手能力有了一定的提高。在教学中要多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣
学习目标：
1、欣赏布老虎的造型、色彩、纹样等特点，了解民间艺术和文化。
2、通过制作纸质小老虎，并表达自己对民间玩具的美好情感，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
评价任务：
评价任务 评价要点 针对目标
乐于参与布老虎的欣赏活动 搜集相关知识。 针对目标1
通过欣赏对比分析布老虎，了解我国民间玩具布老虎的主要特点及寓意。 从造型、色彩、纹样装饰等方面欣赏布老虎。 针对目标2
通过欣赏讨论等形式，用恰当的词语、短句表达自己对布老虎的感受和认识。 能用简短的话语表达感受。 针对目标1、2、3
教学过程
学习目标 学生活动 教师活动 评价
导入 通过听声音，引出布老虎。 欣赏布老虎玩具引出课题《小老虎》
目标一目标二目标三 活动一：思考活动：了解人们对老虎的崇拜和喜爱。思考：1.布老虎的来历。2.布老虎的特点。活动二：观察1.观察对比发现布老虎与真老虎之间造型、色彩、花纹的区别，感受传统民间文化。2.通过视频、图片了解布老虎的主要类型及吉祥寓意。欣赏讨论：各地区布老虎的文化特点。活动：创作学生尝试制作纸质小老虎，表达对民间传统文化的喜爱。展示评价表达情感。 1.思考布老虎的来历及文化特色。2.引导学生多元化认识民间玩具。1.对比欣赏布老虎的特点。2.引导学生用简洁概括的语言表述对布老虎的感受和认识。3.欣赏优秀作品，开阔学生视野。总结提升：继承民间手艺，传承民间文化。 知道简单的民间虎文化感受民间传统文化用简短的语言表述达感受
拓展 民间文化的现状，继承、发展、传承。
板书设计： 小老虎造型 色彩 花纹 寓意虎头虎脑 憨态可掬 威风凛凛