湖南美术出版社小学二年级美术下册6《六面怪脸》教学设计

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名称 湖南美术出版社小学二年级美术下册6《六面怪脸》教学设计
格式 doc
文件大小 48.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘美版
科目 美术
更新时间 2022-03-16 12:05:11

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文档简介

《六面怪脸》教学设计
一、内容来源:
湖南美术出版社2013年版《美术》二年级上册,第6课,
属于“综合·探索”学习领域。
课时:共1课时
授课对象:二年级
二、目标分析依据:
课程标准中的相关陈述:
《六面怪脸》是二年级下册第6课,属于“综合·探索”学习领域,《美术课程标准》中“综合·探索”学习领域的目标是:根据各种材料特点,结合其他学科,采用造型游戏的方式,进行美术创作与展示,并发表创作意图。
教材分析:
本课属于“综合·探索”学习领域。通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型,然后,发挥大胆想象进行描绘添加,创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三角锥体的造型,本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础,用具象观念看似乎离奇,从抽象观点着眼就不尽然了。为了更具针对性,根据儿童的知识和能力水平的实际情况,且称之为“六面怪脸”。
学情分析:
二年级的学生已经具有一定的动手设计能力,这节课是综合探索课程,该阶段的学生已经具有了初步认识形色和激励的美术语言,能够使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法来表现所见所闻,所感所想的事物,有丰富的想象力和创造愿望。
学习表现程度:
通过学习让学生独立完成立体造型制作并进行描绘装饰,即在立体造型的基础上和六个三角形构成特殊形态的限制下,围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆地想象和表现。
3、学习目标:
1在折、剪、粘贴的过程中完成从平面到立体的初步体验。
2能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
3在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
四、评价任务:
针对目标 评价任务 评价要点
目标1 在折、剪、贴的过程中完成从平面到立体的初步体验,掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 通过探索研究自主学习与欣赏作品,说出自己对制品的感想。根据自主学习研究制作步骤方法,能尝试制作出六面怪脸造型。
目标2 能抓住怪脸的特点,用多种方法描绘装饰六面怪脸。 通过作品欣赏、对比,启发学生的表现能力、想象创造能力。
目标3 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 能设计出独特的作品并通过表演展示体会成功的乐趣。
五、课前准备:
教师:课件、六面怪脸示范作品等
学生:色卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、皱纹纸、双面胶、毛线、羽毛等。
六、教学过程:
环节 目标 教学活动 设计意图
直接导入 今天老师给同学们带来了一位小伙伴,(扮演):大家好!我叫六面怪脸,你们喜欢我吗?欢迎加入!出示课题你们知道他为什么叫六面怪脸吗? 1我们一起来数一数它由几个三角形组成的?(六个面)2它的哪些地方比较怪?(眼睛、嘴巴、五官很奇怪)你想不想也拥有一个六面怪脸?这节课我们就来学习六面怪脸。(出示课题) 欣赏激趣导,激发学生的学习兴趣。
探究研究 目标1目标2 1小组研究讨论:请每组组长拿出六面怪脸(六面怪脸示范作品)。(1)大胆地动手拆一拆,看看它是由什么形状的纸组成的?(正方形)(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法制作出六面怪脸的?(折、剪、粘贴) 2小组汇报 3同学们回答的对不对呢?我们一起来看制作示意图(课件出示),示意图分为四步完成了六面怪脸的制作。(1)提问 :示意图里面的虚线是什么意思?(折的意思) (2)提问:示意图里面的实线是什么意思?(剪的意思) (3 )阴影部分呢? (粘贴的意思) 4学生尝试动手做一做,同时请一位同学到展台上制作。注意:(1)折的时候要注意使劲压一压折痕,使之平整;(2)用剪子时注意安全;(3 )粘贴时要对齐才能使作品更精致漂亮! 激发学习兴趣、养成认真观察的好习惯。培养学生自学、探究的能力,养成认真观察、大胆尝试、勤于动手的好习惯。通过尝试掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法,并能注意到细节
观察思考 目标2 如何表现怪脸呢?课件出示各种作品,引导学生欣赏提问:1如何表现怪脸呢?也就是说六面怪脸的特点是什么? 总结怪脸的特点:(1)五官夸张变形 (3)色彩鲜明 2说一说,我们可以用什么方式来表现怪脸?(绘画、剪贴、绘画和剪贴相结合)3看一看可以如何来装饰怪脸?(剪贴、镂空、穿插)4想一想你准备用什么形象来表现怪脸?(人物、动物、怪兽等) 欣赏不同的的作品,感受六面怪脸的造型特点能充分利用多种方法进行装饰
创作表现 目标3 1请每位同学继续描绘装饰六面怪脸,注意:五官夸张变形、色彩鲜艳!2学生作业,教师辅导 学生能运用绘画、剪贴等形式大胆表现出六面怪脸。培养学生的创新意识培养学生养成勤动脑、多动手的好习惯。
展示评价 目标1、2、3 评一评,说一说谁的最有趣,最奇怪,为什么? 通过展示和评价,让学生从作品中感受到乐趣。
拓展延伸 目标3 同学们,你们知道吗?今天我们制作的六面怪脸属于面具的一种。面具具有悠久的历史,不同国家、民族都有自己独特的面具。现代的面具主要用于表演和娱乐。现在我们就拿起手中的面具来一场“假面舞会”!(播放音乐)带领学生跳起来!下课 通过表演展示体会成功的乐趣。
七:板书设计:
六面怪脸
方法: 折、剪、粘贴
      特点:  夸张变形
          色彩鲜明