(共23张PPT)
第二单元 丰收了
—— 100以内数的认识
学习目标
学会用数学符号表示数的大小关系，
能正确进行100以内数的大小比较。
感受数学与日常生活的密切联系，
体验学习数学的作用。
情景导入
小玲摘了27个石榴。
小玉摘了42个石榴。
小强摘了48个石榴。
根据这些信息，你能提出什么问题？
小玉和小玲谁摘的多？
小玉和小强谁摘的多？
小玉摘了42个石榴。
探索新知
小玉和小玲谁摘的多？
探索新知
27
42
42
27
小玉和小玲谁摘的多？
42在27的后面，42大。
探索新知
40比20大，所以42比27大。
42
27
4 2
2 7
小玉和小玲谁摘的多？
探索新知
2比8小，所以42＜48。
4
4
2
8
＜
42
48
小玉和小强谁摘的多？
十位上的数字相同，要比个位。
典题精讲
名字 小玉 小玲 小强
摘的个数 42 27 48
比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？
小玉摘的比小强少一些。
小强摘的最多。
小玉摘的比小玲多得多。
易错提醒
填一填
我拍的比小云多得多。
我拍了40下。
我拍的比小云少一些。
小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。
9 37 45 82
易错提醒
填一填
我拍的比小云多得多。
我拍了40下。
我拍的比小云少一些。
小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。
9 37 45 82
√
错误解答
易错提醒
正确解法
我拍的比小云多得多。
我拍了40下。
我拍的比小云少一些。
小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。
9 37 45 82
√
学以致用
4
5
8
7
5
2
＜
＞
＞
3
6
9
8
2
6
想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？
在 里填入“>”“<”或“=”。
“○”
学以致用
4
5
8
7
5
2
＜
＞
＞
3
6
9
8
2
6
想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？
十位上的数不相同，先比十位，十位上数大的那个数就大。
在 里填入“>”“<”或“=”。
“○”
学以致用
4
4
9
9
5
5
＞
＞
＜
7
4
2
8
1
0
比一比，填一填。
想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？
学以致用
4
4
9
9
5
5
＞
＞
＜
7
4
2
8
1
0
十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。
比一比，填一填。
想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？
学以致用
32
＞
23
填一填，比一比。
学以致用
100
＞
89
填一填，比一比。
学以致用
29
35
42
64
67
70
排一排
35 42 70 67 29
( )＜ ( )＜ ( )＜ ( )＜ ( )＜ ( )
学以致用
25＞2
46＜ 6
79＝ 9
里可以填几
4
3
2
1
0
5
6
7
8
9
7
学以致用
学以致用
学以致用
谁是我的小客人？
欢迎大于60的朋友。
欢迎小于60的朋友。
61
59
37
61
97
37
97
59
课堂小结
比较两个两位数的大小以及方法：
十位不同看十位，
十位数字大的数就大；
十位相同看个位，
个位数字大的数就大。(共21张PPT)
第二单元 丰收了
—— 100以内数的认识
学习目标
结合数的认识，能掌握与整十
数相关的加减法的计算方法。
会用所学知识解决简单的数学
问题。
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息,你能提出什么问题？
爸爸摘了40个。
小阳摘了6个。
妈妈摘了30个。
妈妈摘了30个。
妈妈和小阳一共摘了多少个？
爸爸和妈妈一共摘
了多少个？
探索新知
爸爸和妈妈一共摘了多少个？
40+30＝ （个）
探索新知
40+30＝ （个）
爸爸和妈妈一共摘了多少个？
数一数，50、60、70。
70
探索新知
爸爸和妈妈一共摘了多少个？
70
40+30＝ （个）
4个十加3个十得7个十，是70。
探索新知
30 + 6 = (个）
36
3个十
6个一
3个十6个一
妈妈和小阳一共摘了多少个？
典题精讲
56-50 =
6
百
十
个
你会计算56-50吗？
56里面有5个十 和6个一。
减去5个十
6个一是6。
，还剩6个一。
典题精讲
23 - 3 =
20
百
十
个
你会计算23-3吗？
23里面有2个十 和3个一。
减去3个一
2个十是20。
，还剩2个十。
易错提醒
算一算，比一比。
30+ 7=
30+70=
30+40=
3 +40=
37
100
60
15
70
43
65-50=
65- 5=
学以致用
试一试。
10+50= 60+30 =
90-70= 80-20=
60
90
20
60
30+7= 6+50=
37
56
学以致用
1.看图列式。
？
=
=
70
-
40
30
20
+
30
50
学以致用
=
20
+
3
23
=
46
-
6
40
？
学以致用
2.小蝌蚪找妈妈。
30
63
20+10
33-3
60+3
60-30
73-10
=30
=30
=30
=63
=63
学以致用
3.算一算，比一比。
原有 50个 37个 28块
卖出 30个 30个 8块
还剩 （ ）个 （ ）个 （ ）块
20
7
20
学以致用
4.计算。
30+50= 48-6= 20+40=
59-6= 32+5= 70-50=
80
42
60
53
37
20
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
课堂小结
40+30＝70
整十数相加：4个十加上3个十就是7个十。
23 - 3 =20
23里面有2个十 和3个一。
减去3个一还剩2个十。
56-50 =6
56里面有5个十 和6个一。
减去5个十还剩6个一。(共23张PPT)
第二单元 丰收了
—— 100以内数的认识
学习目标
认识计数单位“一”和“十”。能够熟
练地数出一百以内的数，并掌握100以
内的数是由几个“十”和几个“一”组
成的。
学会观察、操作，以及和同学们交流。
情景导入
你能提出什么问题？
玉米有多少个？
辣椒有多少个？
探索新知
玉米有多少个？
你会数吗？试试看。
探索新知
一共有28个玉米。
玉米有多少个？
探索新知
28里面有（ ）个十和（ ）个一。
2个十
8个一
玉米有多少个？
2
8
探索新知
28里面有2个十和8个一。
2个十
8个一
2
8
写作：
读作：二十八
玉米有多少个？
探索新知
可以10个10个地数。
墙上的每串都有10个
如果再加1个是多少呢？
辣椒有多少个？
探索新知
100里面有几个十？
10个十
100
辣椒有多少个？
探索新知
在计数器上拨一拨，99
添1是多少？
1
写作：
0
0
10个一是十。
10个十是
从右边起，第一位是
个位，第二位是十位，
第三位是百位。
辣椒有多少个？
10个一是十。
10个
10个一是十。
10个十是一百。
典题精讲
2
9
写作：
读作：二十九
边拨边数，在计数器上从28拨到31。
29里面有2个十和9个一。
典题精讲
3
0
写作：
读作： 三十
30里面有3个十。
29添1就是30。
10个一
边拨边数，从28拨到31。
典题精讲
3
1
写作：
读作：三十一
31里面有3个十和1个一。
边拨边数，从28拨到31。
易错提醒
49添1是多少？
该怎么拨呢？
5 0
易错提醒
5 9
错误解答
错解分析：49添1是在个位上添1，即在个位上拨1，是50，不是59。
易错提醒
5 0
正确解答
学以致用
1. 写一写。
五十 六十八
27 ( ) ( )
50
68
学以致用
1. 写一写。
八十五 七十四 九十九
( ) ( ) ( )
85
74
99
学以致用
2.
（ ）个十和（ ）个一
合起是 。
4
1
41
学以致用
2.
（ ）个十和（ ）
个一合起来是 。
3
9
39
学以致用
2.
8
2
82
（ ）个十和（ ）
个一合起来是 。
学以致用
23
36
23
36
3.看图写数。
学以致用
（1）估一估，选一选。 30 50 70
4.有多少个图钉？
10个
（2）10个10个地数，有（ ）个10还多（ ）个，共有（ ）个。
√
5
3
53
