(共15张PPT)
第六单元 大海边
—— 100以内的加减法（二）
学习目标
在解决现实问题的过程中，学会两
位数减两位数(不退位) 的计算方法，
并能正确进行计算。
感受数学来源于生活，获得成功的
体验，树立学好数学的信心。
情景导入
摆 用了47个贝壳。
摆 用了32个贝壳。
摆 用了11个贝壳。
从图中，你知道了哪些数学信息
根据这些信息，你能提出用减法计算的问题吗？
摆 比摆 多用多少个贝壳？
摆 比摆 多用多少个贝壳？
摆 比摆 少用多少个贝壳？
探索新知
摆 比摆 多用多少个贝壳？
47 - 32 = （个）
□
探索新知
47 - 32 = （个）
□
想一想，为什么要从4捆中去掉3捆，从7根中去掉2根呢？
15
摆 比摆 多用多少个贝壳？
40－30 = 10
7－2 = 5
10＋5 = 15
探索新知
4
7
－
3
2
1
百
十
个
5
摆 比摆 多用多少个贝壳？
47 - 32 = （个）
□
15
探索新知
32 - 11 = （个）
□
3 2
1 1
-
1
21
摆 比摆 少用多少个贝壳？
2
探索新知
摆 比摆 多用多少个贝壳？
32 - 11 = （个）
□
3 2
1 1
-
1
2
21
探索新知
比较刚才这两道题，你有什么发现？
大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。
典题精讲
百
十
个
对照小棒图和计数器说一说，47-32=15的每一步是怎样得来的？
4
7
－
3
2
1
5
易错 提醒
31
15
12
+
65
32
-
46
15
-
23
10
+
38
11
-
27
33
小鸟送信
学以致用
百
十
个
1.基本练习。
=
56
-
34
22
=
76
-
42
34
学以致用
45-22 = 57-34= 41+26= 84－61=
2.用竖式计算。
38-16 = 78-45= 89－35= 67－50=
4 5
－ 2 2
2 3
23
5 7
－ 3 4
2 3
23
4 1
＋ 2 6
6 7
67
8 4
－ 6 1
2 3
23
3 8
－ 1 6
2 2
22
7 8
－ 4 5
3 3
33
8 9
－ 3 5
5 4
54
6 7
－ 5 0
1 7
17
学以致用
＝
（只）
13 + 24 37
4.一共有多少只 ？
课堂小结
只有相同单位的数对齐后才能相减。
想一想，用竖式计算时，要注意什么问题？
6 8
- 2 5
4 3
用竖式计算。
43
68 – 25 =(共17张PPT)
第六单元 大海边
—— 100以内的加减法（二）
学习目标
在具体情景中掌握运算顺序，会进行100以内的连加、连减、加减混合运算。
发展估算能力和意识，体验连加、连减、加减混合运算的计算方法。
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
一个 23元
一个 17元
一个 25元
用50元钱去买一个 和
一个 ，，还剩多少元钱？
要买 、 和 ， 一共需要多少元？
探索新知
50 – 13 – 17 = （元）
□
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
探索新知
50–13–17 = （元）
□
5 0
-1 3
3 7
3 7
-1 7
2 0
20
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
探索新知
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
20
50–13–17 = （元）
□
2 0
5 0
- 1 3
3 7
- 1 7
探索新知
用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？
先算一共用去多少钱。
13+17=30(元）
再算剩下多少钱。
50-30=20（元）
这道题还可以分两步解答：
第一步：
第二步：
探索新知
2 3
+ 2 5
4 8
+ 1 3
1
1
要买 、 和 ，一共需要多少元？
23+25+13=
61(元)
6
典题精讲
+ 2 5
4 8
+ 1 3
1
6 1
2 3
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
- 1 3
3 7
- 1 7
2 0
5 0
易错提醒
火眼金睛辨对错。
易错提醒
火眼金睛辨对错：
错误解答
易错提醒
√
火眼金睛辨对错。
易错提醒
√
×
.
2
5
52
火眼金睛辨对错：
学以致用
这三个月一共有多少天？
1.
29＋31＋30=
90(天)
学以致用
92-27+15=80（人）
2.现在一共有多少位客人？
原来有92位客人。
走了27位，又来了15位。
学以致用
3.讲数学故事。
筐里原来有45个松果，
哥哥摘来了16个，
弟弟又摘来了14个，
现在一共有多少个松果？
筐里原来有45个松果，
哥哥背走了16个，
弟弟背走了14个，
筐里还剩多少个松果？
哥哥
弟弟
课堂小结
计算时一定要认真仔细！
1.竖式计算一定要数位对齐；
2.如有进位或退位一定要做好记号， 防止遗忘。(共17张PPT)
第六单元 大海边
—— 100以内的加减法（二）
学习目标
学会两位数加两位数的口算（不
进位）和笔算方法，并能正确进
行相应的计算。
会提出问题，并有解决问题的能
力，体验数学与生活的密切联系。
情景导入
根据这些信息，你能提出什么问题？
女孩捉了12只
男孩捉了26只
一共捉了多少只 ？
女孩捉了11只
男孩捉了23只
一共捉了多少只 ？
探索新知
一共捉了多少只 ？
26 + 12 = （只）
□
探索新知
26 + 12 = （只）
□
一共捉了多少只 ？
20 + 10 = 30
6 + 2 = 8
30 + 8 = 38
38
探索新知
一共捉了多少只 ？
26 + 10 = 36
36 + 2 = 38
26 + 12 = （只）
□
38
探索新知
一共捉了多少只 ？
2 6
＋
1 2
3
8
百
十
个
26 + 12 = （只）
□
38
探索新知
一共捉了多少只 ？
1 1
＋
2 3
3
4
11 + 23 = （只）
□
34
典题精讲
回顾刚才的计算过程，想一想,用竖式计算应该注意什么？
用竖式计算，相同数位要对齐。
2 6
＋
1 2
3
8
1 1
＋
2 3
3
4
易错提醒
6
8
6
8
7
6
8
9
错误解答
错误解答
易错提醒
6
8
6
8
7
6
8
9
错误解答
错误解答
错解分析：用竖式计算，相同数位要对齐。
易错提醒
6
8
6
8
7
6
8
9
正
确
解
答
学以致用
1.
+
15
24
39
+
43
36
79
学以致用
2.连一连。
学以致用
3.填一填。
39
88
58
59
99
学以致用
=
23 + 16 39
（个）
4.
课堂小结
口算时，可以先把两个整十数相加，再把两个一位数相加。
用竖式计算，相同数位要对齐。(共16张PPT)
第六单元 大海边
—— 100以内的加减法（二）
学习目标
在解决具体问题的过程中掌握两位
数减两位数（退位）的笔算方法，
体会算法多样化，感受计算过程的
合理性。
在学习过程中体验数学与生活的密
切联系。
情景导入
42种
26种
80种
17种
鱼类标本42种
虾类标本26种
贝类标本80种
星类标本17种
从图中，你知道了哪些数学信息？
你能提出哪些用减法计算的问题？
鱼类标本比虾类标本多多少种？
虾类标本比贝类标本少多少种？
虾类标本26种
探索新知
鱼类标本比虾类标本多多少种？
42 － 26 = （种）
□
探索新知
42 － 26 = （种）
□
2减6不够减，怎么办？
鱼类标本比虾类标本多多少种？
12-6=6
30-20=10
10＋6=16
16
探索新知
42 － 26 = （种）
□
百
十
个
个位2减6不够减，
从十位退1。
在个位上加10,再减。
2减6不够减，怎么办？
16
鱼类标本比虾类标本多多少种？
12 - 6 = 6
30 - 20 = 10
10 + 6 = 16
探索新知
42 － 26 = （种）
□
4
-
12
3
6
1
百 十 个
●
鱼类标本比虾类标本多多少种？
16
2
6
2
个位上2减6不够减，怎么办？
从十位退1，在个位上加10，再减。
典题精讲
虾类标本比贝类标本少多少种？
8 0
- 2 6
4
5
80 - 26 =
54（种）
●
10
7
想一想：笔算两位数减两位数（退位）应注意什么？
易错提醒
错误解答
错误解答
错误解答
易错提醒
错解分析：用竖式计算时，个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。“退1”时要在十位数字的头顶上点个点，防止减时忘记减掉1。
易错提醒
正确解答
1 9
8
5 2
学以致用
5
1
2
1.猜一猜，笑脸的背后藏着什么数？
3 2
- 1 7
- 3 5
4 5
- 2 7
7 3
- 1 9
6 3
4
5
1
8
8
学以致用
5 5
-3 7
8 0
- 5 5
7 3
- 4 6
2.填一填。
4 6
-2 8
1 8
·
1 8
·
2 7
·
2 5
·
学以致用
15
36
57
3.找一找。
学以致用
我可以载64人。
我可以载28人。
一辆大巴车比一辆中巴车多载多少人？
□○□=□（人）
64 — 28 36
4.走进生活。
课堂小结
用竖式计算时，个位不够减，从十位
退1，在个位上加10再减。“退1”时要
在十位数字的头顶上点个点，防止减
时忘记减掉1。(共16张PPT)
第六单元 大海边
—— 100以内的加减法（二）
学习目标
在解决具体问题的过程中掌握两位
数加两位数（进位）的笔算方法，
体会算法多样化，感受计算过程的
合理性。
在学习过程中体验数学与生活的密
切联系。
情景导入
15条
28条
23条
27条
左边鱼缸里有15条红鱼，
28条黄鱼。
右边鱼缸里有23条黄鱼，
27条蓝鱼。
从图中,你知道了哪些数学信息？
你能提出用加法计算的问题吗？
左边鱼缸里有多少条鱼？
右边鱼缸里有多少条鱼？
探索新知
左边鱼缸里有多少条鱼？
15 + 28 = （条）
□
探索新知
15 + 28 = （条）
□
左边鱼缸里有多少条鱼？
43
5＋5＝10
30＋10＝40
40＋3＝43
探索新知
10
百
十
个
个位相加满10怎么办？
左边鱼缸里有多少条鱼？
3
4
3
15 + 28 = （条）
□
43
10＋20＝30
5＋5＝10
40＋3＝43
30＋10＝40
探索新知
1
4
个位5加8等于13，怎样写呢？
左边鱼缸里有多少条鱼？
+
2 8
3
1 5
10
百
十
个
15 + 28 = （条）
□
43
典题精讲
□
□
□
□
□
□
□
0
1
50
（条）
5
笔算两位数加两位数应该注意什么？
右边鱼缸里有多少条鱼？
从个位加起，个位满10向十位进1。
□
□
＋
＝
23
27
2
3
7
2
易错提醒
错误解答
错误解答
错误解答
易错提醒
错解分析：笔算时各个数位要对齐，计算时先从个位加起，个位满10在十位加1。 “进1”时要在前一位右下角写上一个小“1”，防止加的时候漏掉了。
易错提醒
83
60
89
学以致用
4 6
+ 2 9
3 5
+ 4 5
5 7
+ 1 8
3 6
+ 2 7
5
1
7
1
0
8
5
7
1
1
3
6
1.争当计算小能手。
学以致用
2.火眼金睛辨对错。
2 4
+ 6 5（ ）
9
5 6
+ 2 7 （ ）
3
×
×
9
7
8
1
8
学以致用
？张
58 + 32 90
3.
学以致用
4.跳绳比赛。
（1）小军一共跳了多少下？
（2）小丽一共跳了多少下？
27＋33=60（下）
39＋26=65（下）
课堂小结
笔算时各个数位要对齐，计算时先从
个位加起，满10在十位加1。 “进1”
时要在前一位右下角写上一个小“1”，
防止加的时候漏掉了。
