人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小 4.2 多一些、少一些、多得多、少得多（表格式教案）

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学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第三单元 《多一些、少一些、多得多、少得多》
难点名称 弄清“多一些、少一些、多得多、少得多”各词语间的差别。
难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生感受多（少）一些、多（少）得多，并会用它们来描述数的大小。这部分内容对于学生来讲既熟悉又模糊，熟悉的是这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。
从学生角度分析为什么难 这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。
难点教学方法 在教材情景的基础上，加入说一说的活动，让学生在实践中进一步加深对词语含义的理解，注重自由开放的课堂氛围，让学生发挥自己的潜能，自主发言，大胆表述思想，相互交流，学会比较准确地运用这些词语描述数量之间的相对关系。
教学环节 教学过程
导入 设疑激趣，探索新知 师：清晨，海风轻轻地吹，我们一起来看看丫丫一家在海边干什么？ 生：捡贝壳。
知识讲解 （难点突破） 比较贝壳，感受“多一些、少一些、多得多、少得多”。 师:那谁能描述他们捡贝壳数量之间的关系呢？ 学生回答。 师接着问：妈妈、爸爸都比丫丫捡得多，那还可以怎样表示多的关系呢？（多一些、多得多） 还可以怎么说呢？（少一些、少得多） 小结：两个数差距不是很大时可以用多一些、少一些表示；两个数差距很大时可以用多得多、少得多表示。 出示金鱼图。 让学生用多一些、少一些、多得多、少得多描述红金鱼、花金鱼、黑金鱼条数之间的关系。 说一说。 你会用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话吗？ 学生自由说。
课堂练习 （难点巩固） 连一连： 86只 12只 7只 32只 小猴比小鸟 多一些 小兔比小鸟 少一些 小鸭比小猴 多得多 小鸟比小兔 少得多 选一选。
小结 这节课你学了什么？你有什么收获？