人教版小学数学一年级下册 4.3 整十数加一位数及相应的减法 教案
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学一年级下册 4.3 整十数加一位数及相应的减法 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-16 16:06:43 | ||
图片预览
文档简介
《整十数加一位数及相应的减法》
教学设计
教学内容
P48
教学目标
掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并正确计算。
经历在实际情景中提出问题并解决问题，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
体验解决问题的喜悦，发展学习数学的信心。
教学重难点
掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。
教学准备
视频、课件、卡片
教学过程
复习导入
10+5= 10+7=
15-5= 17-7=
15-10= 17-10=
老师带领学生一起回忆巩固“十加几等于十几，十几减几等于十，十几减十等于几”。
创设情境，探索新知
1.观察情境视频
（1）师：同学们都回答得很好！今天老师请了一位新朋友来到我们的课堂上。小明，快出来跟大家打招呼吧！
（2）播放小明的视频
（3）师：小明最喜欢喝酸奶了，从刚刚小明跟妈妈去买酸奶的视频中，你们发现了什么信息？
小明手上拿了2瓶，售货阿姨又拿出来30瓶。
2.学习整十数加一位数
（1）根据发现的信息，组织学生提出问题。
（2）根据学生的回答，板书“一共买了多少瓶？”
（3）老师完整重复数学信息和数学问题，让学生从整体上认识问题。
“第一条数学信息是小明手上拿着2瓶酸奶，第二条数学信息是售货员阿姨又拿出来30瓶，数学问题是一共买了多少瓶酸奶？”
（4）让学生在课堂练习本上列出算式。
（5）指名学生说一说列出的算式，老师板书30+2=32（瓶）
（6）师：说一说你是怎么想的？
引导学生理解“3个十和2个一组成32，所以30+2=32”
（7）组织计算“2+30=32”
师：你还会列出其他的算式吗？
根据学生的回答，板书2+30=32（瓶）
对比2个算式，比较异同，渗透加法交换律。
（8）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十加几等于几十几”。
（9）小结：同学们太棒了，帮助小明解决了一共有多少钱酸奶的问题，这就是我们今天所学习的“整十数加一位数”（板书课题）。
3.学习相应的减法
（1）播放小明喝完2瓶酸奶的视频
师：小明很快就喝完了2瓶酸奶，根据这件事情，你又能提出什么数学问题呢？
（2）根据学生的回答，板书“还剩多少瓶？”
（3）老师完整重复数学信息和数学问题，让学生从整体上认识问题。
“第一条数学信息是一共有32瓶酸奶，第二条数学信息是小明喝完了2瓶酸奶，数学问题是还剩多少瓶酸奶？”
（4）让学生在课堂练习本上列出算式
（5）指名学生说一说列出的算式，老师板书32-2=30（瓶）
（6）师：说一说你是怎么想的？
引导学生理解“32里有3个十和2个一，从32里去掉2个一，就剩下3个十，所以32-2=30”
（7）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十几减几等于几十”。
（8）组织计算“32-30=2”
师：同学们真不错，帮助小明解决了还剩多少瓶酸奶的问题。但老师现在还有个问题想问问大家。如果老师告诉你们第一条数学信息是一共有32瓶酸奶，第二条数学信息是现在还剩下30瓶，数学问题是小明喝了几瓶酸奶。你们会计算吗？
引导学生理解“32里有3个十和2个一，从32里去掉3个十，就剩下2个一，所以32-30=2”
（9）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十几减几十等于几”。
（10）小结：同学们太棒了，帮助小明解决了还剩多少瓶酸奶的问题，这就是这堂课我们学习的第二个知识点“整十数加一位数及相应的减法”（完整板书）。
4.总结
齐读“几十加几等于几十几，几十几减几等于几十，几十几减几十等于几”。
巩固提升
P48做一做
借助小棒卡片的摆放，引导学生列出3道算式。
练习十一第5题
先解决“一共有多少条鱼？”
延伸：一共有48条鱼，我吃了8条，还剩下多少条鱼？
P48例8
根据图片信息，提出数学问题，并完成算式，解决问题。
课堂总结
这堂课你们学得开心吗？有什么收获？
教学反思
教学设计
教学内容
P48
教学目标
掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并正确计算。
经历在实际情景中提出问题并解决问题，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
体验解决问题的喜悦，发展学习数学的信心。
教学重难点
掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。
教学准备
视频、课件、卡片
教学过程
复习导入
10+5= 10+7=
15-5= 17-7=
15-10= 17-10=
老师带领学生一起回忆巩固“十加几等于十几，十几减几等于十，十几减十等于几”。
创设情境，探索新知
1.观察情境视频
（1）师：同学们都回答得很好！今天老师请了一位新朋友来到我们的课堂上。小明，快出来跟大家打招呼吧！
（2）播放小明的视频
（3）师：小明最喜欢喝酸奶了，从刚刚小明跟妈妈去买酸奶的视频中，你们发现了什么信息？
小明手上拿了2瓶，售货阿姨又拿出来30瓶。
2.学习整十数加一位数
（1）根据发现的信息，组织学生提出问题。
（2）根据学生的回答，板书“一共买了多少瓶？”
（3）老师完整重复数学信息和数学问题，让学生从整体上认识问题。
“第一条数学信息是小明手上拿着2瓶酸奶，第二条数学信息是售货员阿姨又拿出来30瓶，数学问题是一共买了多少瓶酸奶？”
（4）让学生在课堂练习本上列出算式。
（5）指名学生说一说列出的算式，老师板书30+2=32（瓶）
（6）师：说一说你是怎么想的？
引导学生理解“3个十和2个一组成32，所以30+2=32”
（7）组织计算“2+30=32”
师：你还会列出其他的算式吗？
根据学生的回答，板书2+30=32（瓶）
对比2个算式，比较异同，渗透加法交换律。
（8）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十加几等于几十几”。
（9）小结：同学们太棒了，帮助小明解决了一共有多少钱酸奶的问题，这就是我们今天所学习的“整十数加一位数”（板书课题）。
3.学习相应的减法
（1）播放小明喝完2瓶酸奶的视频
师：小明很快就喝完了2瓶酸奶，根据这件事情，你又能提出什么数学问题呢？
（2）根据学生的回答，板书“还剩多少瓶？”
（3）老师完整重复数学信息和数学问题，让学生从整体上认识问题。
“第一条数学信息是一共有32瓶酸奶，第二条数学信息是小明喝完了2瓶酸奶，数学问题是还剩多少瓶酸奶？”
（4）让学生在课堂练习本上列出算式
（5）指名学生说一说列出的算式，老师板书32-2=30（瓶）
（6）师：说一说你是怎么想的？
引导学生理解“32里有3个十和2个一，从32里去掉2个一，就剩下3个十，所以32-2=30”
（7）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十几减几等于几十”。
（8）组织计算“32-30=2”
师：同学们真不错，帮助小明解决了还剩多少瓶酸奶的问题。但老师现在还有个问题想问问大家。如果老师告诉你们第一条数学信息是一共有32瓶酸奶，第二条数学信息是现在还剩下30瓶，数学问题是小明喝了几瓶酸奶。你们会计算吗？
引导学生理解“32里有3个十和2个一，从32里去掉3个十，就剩下2个一，所以32-30=2”
（9）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十几减几十等于几”。
（10）小结：同学们太棒了，帮助小明解决了还剩多少瓶酸奶的问题，这就是这堂课我们学习的第二个知识点“整十数加一位数及相应的减法”（完整板书）。
4.总结
齐读“几十加几等于几十几，几十几减几等于几十，几十几减几十等于几”。
巩固提升
P48做一做
借助小棒卡片的摆放，引导学生列出3道算式。
练习十一第5题
先解决“一共有多少条鱼？”
延伸：一共有48条鱼，我吃了8条，还剩下多少条鱼？
P48例8
根据图片信息，提出数学问题，并完成算式，解决问题。
课堂总结
这堂课你们学得开心吗？有什么收获？
教学反思