基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课
课题 七下M6 U2 The London Eye is on your right
日期 课时 2 课型 读写 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 读：1. 能正确地朗读课文。 写：4. 能用短语和句子描述系列图片，编写简单的故事。
课标分解 1. 学生能在朗读文本时，做到语音准确，语调自然、流畅。 2. 能用方位介词短语和指路的句子编写某景点的旅游路线。
教材 分析 第二单元的课文以导游的身份介绍了伦敦的一次短途旅行，简要描述了伦敦一些风景名胜，重点介绍了旅行线路。通过读、写训练，培养学生看地图的能力，读懂指路的指示语并训练笔头表达能力。
学情 分析 学生在第一单元已经学过一些方位词，但对于结合地图来运用方位介词和介词短语进行场所描述的方式还陌生，尤其是对伦敦景区并不熟悉，是学生阅读的一大障碍。突破点是要让学生读懂建筑物准确的方位信息，并能在地图上标出确切位置，要突破本课描述旅行路线这一难点需通过模拟情景导游的方式，激发学生的表达热情。
教学 目标 通过本课时教学，让学生能够： 1. 通过对伦敦景点的回顾，复习运用方位介词描述位置及指路的有关句型。 2. 通过翻译及造句训练，会用文中famous, with, the best way to do等重要语言点。 3. 熟读课文，根据所给的信息提示，能够复述课文。 4. 仿照课文编写家乡某景点的旅游路线，培养对家乡的热爱之情。
评价任务 评价标准
1.看伦敦景点图，回答问题（指向目标1） 能够看懂景点图；流利正确地回答问题
2.读后划出重点句子并翻译（指向目标2） 准确找出重点句子并准确翻译
3.根据讲解运用语言点造句（指向目标2） 能够准确地造句
4.朗读课文（指向目标3） 能够做到语调自然，语音、节奏正确，情绪饱满、声音洪亮
5.根据提示复述课文（指向目标3） 较为准确、流畅地说出
6.仿写景点旅游路线（指向目标4） 能够语法正确、意思连贯地写出旅游路线
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1. Pre-reading: revision 1.Look at the picture and answer the question. A. National Gallery B.Buckingham Palace C.Houses of Parliament D.London Eye E.Tower of London T:Where is National Gallery/Tower of London/... Ss: It is opposite Trafalgar Square. /next to the Tower Bridge. T:If now I am at the Trafalgar Square/Houses of Parliament, how can I get to Buckingham Palace/Tower Bridge Ss: You can walk along the red street to Buckingham Palace./You can take boat near Big Ben and go along the river. Then you can get off the boat at Tower Bridge. 1. 学生能读懂伦敦景点图片 2. 能根据图片准确回答老师关于询问位置和问路的问题
Step2. First-reading: read for learning 1.Read the whole passage. Underline the following sentences and try to translate. ⑴We’re standing opposite the National Gallery, a famous museum with lots of famous paintings. ⑵It takes you 135 metres above the River Tames. ⑶When you are tired, the best way to see London is by boat. ⑷When you get off the boat, go past the station and walk along the street. ⑸And this is where we’ll finish our tour. 2.Language points 知识点1：... a famous museum with lots of famous paintings. famous/'fe m s/adj.著名的be famous for “因为……而出名”。后跟出名的原因。be famous as “作为……而出名”。后跟职业等。 with /w /prep.具有；带有 汉译英： ⑴她有一座带有一个花园的房子。 ____________________________ ⑵一位红发女郎 ____________________________ ⑶他将以这场比赛而闻名。 ____________________________ ⑷他以他的作品而出名。 ____________________________ ⑸他作为一个作家很出名。 ____________________________ 知识点2：It takes you 135 metres above the River Thames. above / 'b v/ prep.在……之上(不一定正上正下)；反义词below 汉译英： ⑴在书架上方有一幅画。 _____________________________ ⑵飞机正在云上面飞行。 _____________________________ ⑶我们的教室就在上面。 _____________________________ ⑷气球飘浮在田野上空。 ____________________________ ⑸鸟儿在房子上空缓缓盘旋。 _____________________________ 知识点3：When you are tierd, the best way to see London is by boat. the best way to do sth.做某事的最好方法.其中to do sth.为动词不定式短语作后置定语，修饰the best way。 汉译英： ⑴这是学英语的最好方法。 ____________________________ ⑵农民们想出了保护庄稼的最好办法。 ____________________________ ⑶航空绝对是最佳旅行方式。 ____________________________ ⑷牛排怎么做最好？ ____________________________ ⑸减肥最好的方法是锻炼。 ____________________________ 知识点4：When you get off the boat, go past the station and walk along the street. past /pa:st/ prep. 路过（某物或某地）；越过。与动词go, walk, run等连用作谓语。 pass /pɑ s/ v. 通过；走过= go/walk past ⑴下公交车然后走过车站。（pass/past） _____________________________ ⑵你经过了一个小村庄。（pass/past） _____________________________ ⑶我每天都从邮局经过。（pass/past） _____________________________ ⑷你在去火车站的路上会经过一家银行。（pass/past） _____________________________ ⑸她在街上与我擦肩而过。（pass/past） _____________________________ 知识点5：And this is where we’ll finish our tour. finish /'f n / v.结束，完成。finish后面接名词或动名词作宾语，不能接动词不定式作宾语。 ⑴昨天我把那本书看完了。 _____________________________ ⑵会议在下午4点左右结束。 _____________________________ ⑶你完成你的作业了吗？ _____________________________ ⑷让我把这个弄完。 _____________________________ ⑸你什么时候下班？ _____________________________ 能在文中划出句子并准确翻译（英译汉） 1. 能根据老师的讲解，运用具体知识点准确造句（汉译英） 2. 先说后写，呈现答案，熟读答案，隐去答案，抽查反馈
Step3. Second-reading Read the passage loudly, fluently and beautifully. Try to remember. 能语音准确，语调自然、流畅地朗读课文并尝试记忆
Step4. Retelling Retell the passage according to the information Welcome to this short _______. This square is and it is . We’re the National Gallery. From here, we’ll the red street to Buckingham Palace. the Houses of Parliament and . you can see the London Eye. You can get the boat Big Ben. As you the river, the London Eye is . Get off the boat . the bridge is the Tower of London. After visiting the Tower of London, take the boat back the river the railway station. When you get off the boat, the station and the street. King’s Street and a church. You’re now back . And this is where we’ll _________ our tour. 能根据提示，简要说出课文主要内容。85%以上的学生能够说出。
Step5. Writing Groupwork--To be a little guide: Choose a starting place and a finishing place according to the given map, then discuss a route and write it down (地图附下). You’ll begin like this: Welcome to this short tour of.... Our route is from…to….Go along....and then turn left/right at.... It’s opposite/next to …/It’s between … and... And this is where we’ll finish our tour. 根据提示运用方位介词及指路的句子编写石门坊旅游路线，做到要点齐全，结构完整，语法正确，语意连贯，书写规范。
Step6. Homework Read the passage and go over the language points. Correct the composition written in class. 复习记忆重要语言点；修改课上所写作文基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课
课题 七下Module 6 Unit2 The London Eye is on your right.
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 读：1. 能正确地朗读课文。 3. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意。 说：4. 能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。
课标分解 1.学生能在阅读文本时，做到生词读音准确流畅。 2.能通过多层阅读课文，总结出文章主旨，理清旅游路线。 3.能用方位介词短语和指路的句子，描述地图中地点的位置和路线
教材 分析 本模块的教材内容是围绕“城镇周围”这一话题而层层展开的一系列教学活动。Unit2 的主题是“The London Eye is on your right.”这一单元包含了两大板块的内容，即Reading and vocabulary 和Writing。了解伦敦的著名建筑， 通过读、写训练，培养学生看地图的能力，读懂指路的指示语并训练笔头表达能力；
学情 分析 学生在第一单元已经学过一些方位词，但对于结合地图来运用方位介词和介词短语进行场所描述的方式还陌生，尤其是国外景区并不熟悉，是造成学生阅读的一大障碍，突破点是要让学生读懂建筑物准确的方位信息，并能在地图上标出确切位置，在阅读文章时，加强对学生阅读策略的培养，指导学生合理运用略读、跳读、精读等多种阅读策略。要突破本课描述旅行路线这一难点需通过模拟情景导游的方式，激发学生的表达热情。
教学 目标 通过本课时教学，让学生能够： 1. 在语境中认读并运用下列词汇：tour, square, middle famous, painting, from, metre, above, river, clear, bridge, railway, past, church, finish;及文中出现的伦敦著名景点建筑； 2. 通过阅读策略多层阅读课文，获取文章主旨大意和细节信息并描述旅游路线； 3. 通过对英国伦敦著名景点建筑学习后的讨论，扩大视野，增强对自己家乡和祖国的热爱之情。
评价任务 评价标准
1.在阅读中识读生词、准确读出地名并和图片搭配SB A.1（指向目标1） 在有生词的情况下，不影响阅读任务的完成；准确读出地名完成图片搭配。
2.略读后回答Who may(可能) write this passage （指向目标1、2） 准确写选出答案
3.逐段精读完成一系列问题（问题链）（指向目标1、2） 从文本中找出问题的答案并说出；
4.读后标注景点、画出路线图（指向目标2） 准确标注五处地名；用箭头标注旅行路线
5.讨论并根据文中地图描述本文中你最喜欢的景点建筑。（指向目标1、3） 能转换所学较为准确、流畅地说出自己的观点
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1 Pre-reading 1. Leading-in Watch a video about famous places in London before class. What’s the video about What famous places can you see in the video. 2. The places of London 1)The students are shown some pictures of famous places in London, such as Big Ben, Houses of Parliament, London Eye, River Thames and so on. 2）Present the words: Big Ben, Houses of Parliament, London Eye, River Thames, Trafalgar Square, National Gallery, Buckingham Palace,Tower Bridge, Tower of London.（pay attention to the pronunciation） 3)Match the places with the pictures (SB A.1) 3 Predict Look at the title and picture 1. Guess what “tour” means. 2. What may this passage mainly about (主要关于) (A、D) A. famous places in London B. famous people in London C. Famous food in London D. how to get to places in London Reading tips: Predict according to the title and the picture. (根据标题和图片预测信息) Read and check the guessing 学生能认识图片并准确读出这些地名； 能够正确地将地名和图片匹配 能根据教师引导猜测词义、选择文章大意
Step 2 While-reading (SB A.2) 1. Fast reading： Who may(可能) write this passage A. a visitor B. a guide T: Why do you think so The students are led to pay attention to the first sentence: Welcome to this short tour of London. 2. Careful reading 这篇文章一共分为5段，先让学生标好自然段，找到每段的景点始终位置。然后带着问题完成每段所设计的小题，题型如下： (1)Read paragraph 1 carefully and fill in the blanks. Trafalgar Square→Buckingham Palace The square is _____________ of London . We’re standing ___________ the National Gallery. From here, we’ll __________ the red street to Buckingham Palace, where the Queen lives. (2)Read paragraph 2 carefully and do T or F questions. Buckingham Palace→Big Ben Turn right and you can go to Houses of Parliament. The Big Ben is next to the Houses of Parliament. The London Eye is opposite the Big Ben. (3)Read paragraphs 3 and 4 carefully and choose correct answers. Houses of Parliament→Tower of London When you’re tired, the best way to see London is _____. A. by train B. by bus C. by boat When you go along the river, the London Eye is ______. A. on your right B. on your left C. in front of you The Tower of London is ______ Tower Bridge. A. opposite B. next to C. on the right of (4) Read paragraph 5 carefully and finish the route back to Trafalgar Square. Tower of London → Trafalgar Square 3. Read the passage aloud again .Label the places on the map and draw the route. Check answers in groups.（推理分析归纳能力） 能选出问题答案 能够补全3处空白处的介词 能够判断3个句子正误，找出原因 学生能精读3、4段选出三个题的答案。准确找到位置，区分方向 能完成返回路线图中途径的地方 能标出缺少的地名 能用箭头标出旅行路线
Step 3 Post-reading 1. Retell the route of the tour together with the help of the map. where do they start the tour Trafalgar Square. The students are guided to understand the meaning of different colors and shapes on the map. 2.Discuss: Your favourite place Which place do you want to visit Why Where is it 3. There are also many famous places in our hometown and country. Do you know Hope you can visit in your free time and share with us. 能够根据路线图，简要复述此次旅行路线 能够根据提示的三个方面讨论你最喜欢的伦敦地方
Step 4 Summary 1.How many places of London can you say 2.How many ways can give directions 能参与从地名和方位概括本节课所学
Step 5 Homework 1.Read the passage fluently. 2.Complete Activity4.
