《孤独的牧羊人》教案
【教材解析】
《音乐之声》是美国好莱坞的一部音乐剧，叙述了一个发生于1938年奥地利的真实故事。一个退役的海军军官，家中有七个调皮的孩子，因丧偶而疏于教育。为了调教好自己的孩子，他聘用了一名家庭女教师。女教师能歌善舞，并喜爱这些孩子。女教师通过音乐及生动的教育方法，对孩子们进行启发和熏陶，终于使七个孩子对她产生了深厚的感情，同时也赢得了男主人公的爱情。此后，他们一家组成家庭合唱团，在被纳粹德国统治下的奥地利，以巡回演唱奥地利民歌和爱国歌曲的形式，与纳粹分子进行斗争和周旋。
歌曲《孤独的牧羊人》是这部影片中的插曲，但与影片的内容并无直接关系。它是以“戏中戏”的方式出现的。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演时所唱，使用了约德尔唱法。歌曲的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳（七度、八度、九度）音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。
【教学目标】
聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点
初步了解“约德尔”唱法，并能跟琴模唱
【教学重难点】
1.重点：能在衬词“来伊噢都”处按制定节奏拍手。
2.难点：唱好歌曲衬词部分
【教学过程】
一、新课导入
1．欣赏美国音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》。
2．介绍美国音乐故事片《音乐之声》。
二、新课教学
1．初次聆听并回答歌曲带来怎样的感受
2．再次聆听并思考歌曲描绘了怎样的画面？你认为牧羊人真的孤独吗？
3．第三次聆听歌曲并找出歌曲中出现的最多的一句歌词
4. 介绍约德尔唱法
5. 再次聆听并在“来伊噢都”出现时随节奏拍手
6. 跟琴模唱“来伊噢都”的旋律
三、拓展探究
1 .模唱歌曲前半部分
2.师生合作：教师唱衬词部分，学生唱歌词后交换。也可以角色扮演，王子、农夫、餐桌旁边的人们、喝啤酒的男人们、穿粉红衣服的小姑娘，可以互换角色。
3.欣赏《音乐之声》著名插曲《雪绒花》
四、课堂总结
今天我们欣赏了歌曲《孤独的牧羊人》，学习了用指定节奏来表现衬词“来伊噢都”，了解了“约德尔”唱法，感受了外国音乐的风格，并体会了这首歌曲中的幽默情绪。同学们课下可以再去搜集一些约德尔调的歌曲来欣赏，提高自己音乐的听赏水平。(共15张PPT)
欢迎来到音乐课堂
《音乐之声》是一部美国好菜坞音乐剧，叙述了一个退役的海军军官，家中有七个调皮的孩子，他聘用了一名修女为家庭女教师，她用音乐和孩子们产生了深厚的感情的故事。这首《哆来咪》就是女教师对孩子们的音乐启蒙。
孤独的牧羊人
人音版3年级下册第6单元第2课时
初次聆听
歌曲带给你怎样的感受？
诙谐有趣、活泼欢快......
再次聆听
1、歌曲描绘了怎样的场景？
牧羊人在唱歌，他的歌声吸引了很多人。
2、你认为牧羊人孤独吗？
牧羊人一个人在山顶放养，没有人陪伴他，但唱歌能驱散他的孤寂，所以他的内心并不孤独。他用自己嘹亮、明快而动听的歌声表达了热爱自然，热爱生活的情感，由此感染了一大群人，有王子、农夫、喝啤酒的人等等......
再次聆听
歌曲中出现得最多的一句歌词是什么？
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
“约德尔唱法”
知识库
约德尔是源自瑞士阿尔卑斯山区的一种特殊唱法。在山里牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群，牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人来传达各种信息。
“约德尔唱法”
再次聆听
请在“来咿奥都”出现时拍手
模唱
5 5 5 5 5 5 5 5 丨5 6 5丨
———————— ———————— ———
———————— ————————
· · · · · · ·
来 咿 奥 都 来 咿 奥 都 来 咿 奥
5 5 5 5 6 5 6 7 丨 1 —丨
———————— ———————— ———
———————— ————————
· · · · · · ·
来 咿 奥 都 来 咿 奥 都 喽
师生合作
高高的牧羊人在山顶上
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
孤独的牧羊人歌声嘹亮
来咿奥都 来咿奥都 喽
城里的人们在远处听到
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
牧羊人清晰活泼地歌声
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
跟电影哼唱
卓同教育艺术部
谢谢指正
