中小学教育资源及组卷应用平台
部编版二年级下册课文13《画杨桃》（第一课时）教学设计
教学目标：
1.会认“室、靠、而”等14个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个生字，会写“图画、老师”等12个词语。
2.能积累“靠、而”等生字拓展的词语。
3.朗读课文，能读出对话的语气。
教学重难点：朗读课文，能读出对话的语气。
教学过程：
一、图片导入。
1.出示杨桃图片，问：同学们，你们知道这水果的名字吗？介绍杨桃。
2.今天，我们要学的课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）
二、自主预习，小组合作。
自学要求：
1.听课文朗读录音，圈画出生字词，同时标出自然段，注意课文中对话朗读的语气。
2.借助拼音、采用查字典、结合语境等方式读准确生字字音，理解新词的意思。
3.思考：课文主要讲了一件什么事？
4.还有哪些地方不理解，提出来在小组内共同讨论解决。
三、检查预习，感知内容。
1.指名学生朗读课文，纠正字音，指导读出对话的语气。
（朗读要点：本文对话较多，要用恰当的语气读。同学的话要读出语气的变化。老师最后教育同学们的一番话，要用亲切、诚恳的语气读，表现出老师耐心的态度和谈心式的教育方法。）
认读生字词。检查认读情况，随机纠正容易错的读音。
（1）认读生字：室 靠 而 班 哈 倒 审 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲
（2）容易读错的字：翘舌音：“室”（shì）“审”（shěn）、“晌”（shǎng）、“视”（shì）“肃”（sù）：平舌音。 “诲”：四声（huì），注意与“悔”的读音区别。
（3）理解多音字“倒”
3.你理解了哪些词语的意思？是怎样理解的？（同桌交流）
审视：仔细地看。
半晌：半天或好大一阵子功夫。
和颜悦色：形容态度温和可亲。
教诲：教导，训导。
课文主要讲了一件什么事？
（课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，遭到了同学们的嘲笑。老师通过这件事告诉大家， 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。从而让我们明白，要学会从别人的角度看问题，不能随便嘲笑别人。）
四、书写指导
1.出示生字，借助拼音读准确，尝试给生字组词。
图 课 摆 座 室 交 哈 页 抢 嘻
2.学生观看生字教学微课，引导学生在小组内说一说：这些字书写时应该注意什么？
3.记忆字形：用自己最喜欢的方法识记，和同桌交流难字的识记方法。
4.难字书写指导：
“图”：最后一笔写横封口。
“座”：两个“人”的捺都变成点。
“摆”：“罒”书写时要低于左边提手旁，里面是两竖。
“嘻、哈”：口字旁写得小且靠上。
5.练习书写，教师巡视指导。学生练写，力求把字写规范、美观。
五、积累词语
l. 这些词语你都会写了吗 读一读，写一写吧。
图画 老师 讲桌 同学 座位 教室 哈哈大笑 五角星 然后 画纸 神情 角度
2.读一读，记一记。（一字组多词）
靠近 依靠 可靠 而且 反而 视而不见
抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目
板书设计
我——认认真真、老老实实
画杨桃 同学们——哈哈大笑、嘻嘻笑
老师——不要忙着发笑，看看人家看的角度
作业布置
推荐阅读寓言故事《盲人摸象》，了解其中寓意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
画杨桃
语文部编版 二年级下
学习目标
1.会认“室、靠、而”等14个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个生字，会写“图画、老师”等12个词语。
2.能积累“靠、而”等生字拓展的词语。
3.朗读课文，能读出对话的语气。
图片导入
同学们，你们知道这水果的名字吗？
杨桃，学名五敛子，又名“羊桃”、“阳桃”，因其横切面呈五角星，故在国外又称“星梨”。杨桃属热带、南亚热带水果，是常绿小乔木或灌木，原产印度，现在马来西亚、印度尼西亚等国有种植，我国的海南省也有栽培，杨桃在海南的栽培历史已逾千年，主要产地有三亚、陵水、琼山、文昌、万宁、琼海等市县，其品种有10多种，有甜杨桃和酸杨桃之分，是海南省名闻遐迩的佳果。
13 画杨桃
自主预习，小组合作
自学要求：
1.听课文朗读录音，圈画出生字词，同时标出自然段，注意课文中对话朗读的语气。
2.借助拼音、采用查字典、结合语境等方式读准确生字字音，理解新词的意思。
3.思考：课文主要讲了一件什么事？
4.还有哪些地方不理解，提出来在小组内共同讨论解决。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边 的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
1
2
朗读指导
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
3
4
5
6
读出老师平静而又意味深长的语气
读出同学们嘲笑的语气
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
7
10
11
12
8
9
读出同学们不假思索、十分肯定的语气。
破折号表示声音的延长。
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教得让我终生难忘。
13
14
15
16
17
18
这三处省略号表示说话断断续续，请同学们读出吞吞吐吐、不好意思的语气。
要用亲切、诚恳的语气读老师的话
室靠而班哈倒审视
shì
shěn
kào
ér
bān
hā
dào
huì
yè
sù
shǎnɡ
qiǎnɡ
xī
yuè
页肃晌抢嘻悦诲
shì
翘舌音
平舌音
我会认
倒茶
摔倒
倒
打倒
dào
dǎo
倒立
词语理解
你理解了哪些词语的意思？是怎样理解的？
审视：仔细地看。
半晌：半天或好大一阵子功夫。
和颜悦色：形容态度温和可亲。
教诲：教导，训导。
课文讲了在图画课上，“我”根据自己看到的，把杨桃画成了__________,遭到了同学们的嘲笑。老师通过这件事告诉大家， 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。从而让我们明白，_________________________。
五角星
要学会从别人的角度看问题，不能随便嘲笑别人。
感知课文内容
现在，你知道课文主要讲了一件什么事吗？
图
课
摆
座
室
tú
kè
bǎi
zuò
shì
（图画）
（图案）
（上课）
（课桌）
（摆放）
（摆手）
（座位）
（入座）
（教室）
（浴室）
书写指导
交
哈
页
抢
嘻
jiāo
hā
yè
xī
qiǎnɡ
（交出）
（交代）
（哈欠）
（哈气）
（一页）
（页面）
（抢先）
（抢夺）
（笑嘻嘻）
（嘻嘻哈哈）
先里头再封口
两点写在竖中线上
第二笔是横折
tú
zuò
两个“人”的捺都变成点
撇写长，护住“坐”
摆
bǎi
“罒”书写时要低于左边提手旁，里面是两竖。
哈
hā
嘻
xī
口字旁写得小且靠上。
积累词语
图画 老师 讲桌 同学 座位 教室
哈哈大笑 五角星 然后 画纸 神情 角度
这些词语你都会写了吗 读一读，写一写吧。
读一读，记一记。
靠近 依靠 可靠
而且 反而 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
一字组多词
板书设计
我——认认真真、老老实实
画杨桃 同学们——哈哈大笑、嘻嘻笑
老师——不要忙着发笑，看看 人家看的角度
作业布置
推荐阅读寓言故事《盲人摸象》，了解其中寓意。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
