外研版英语七年级下册 Module 8 Unit3 Language in use 教案

Module Seven My past life
Unit Three Language in use教学设计
一、教材分析
童年生活充满了很多美好的记忆，谈论小时候以及小学的事情是学生之间经常交流的话题，也是他们非常感兴趣的话题。本模块以“过去生活”为话题，分设三个课时呈现了中外学生对自己小学、童年家乡的回忆。本节课是这个模块中的第三课时，是训练学生运用本模块所学的语言结构与词汇，以及综合提高听说读写技能等的单元。在教学中，我也将重点放在培养学生对英语的语言认识上，和语言技能的提升上。Language practice这部分是运用本模块所学的语言结构与词汇的活动；Around the world这一部分是跨文化教育的内容；Module task这一部分要求学生运用本模块所学的语言结构、词汇、听说读写技能、文化知识等完成真实的任务。
二、教学目标
1．语言知识目标
总结巩固一般过去时态含有“was/ were”的肯定句，否定句和疑问句及其回答。
2．技能目标
(1) 能理解对话中 “was/ were”是用来描述过去的事情。
(2) 能通过听懂和读懂有关描述某人过去生活的对话，并迅速提取有用信息。
(3) 能够描写自己和他人的过去生活。
3．情感与态度目标
通过对童年的描述增进同学之间的了解，培养对家乡和生活的热爱。另外，在学习过程中，学生们通过小组活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。
4．教学重点和难点
学会准确使用含有动词“be(was/were)”一般过去时来描述自己和他人的过去生活。
6．教具准备
视频课件、学案、点读笔等。
三、学情分析
本节课是一节复习延伸课，旨在训练学生运用本模块所学的语言结构与词汇，以及综合提高听说读写技能等。由于学生对这个单元的话题非常熟悉，在整个的教学设计中，教师通过设计真实的活动场景与要求，让学生有机会运用本模块掌握的语言知识与技能，处理一些实际生活中的问题。真实任务体现了“用英语做事情”这一基本教学目标，使全模块的教学有一个真实性的总结。
四、教学过程
教学过程：
Step 1. Warming up
Read Part 2 in Unit 2 together in class.
Step2.Language practice.
Go through the sentences and read them.
Observe the sentences and sum up the Past Tense.
Step3.Work in pairs.
Work in pairs to finish Part 1 after preparing for a few minutes. Encouragement should be given.
Exchange their table and work in pairs to finish Part 2.
plete the sentences.
1. Complete the sentences in Part 3 by themselves.
2.Check answers each other, then read their answers loud in class in pairs.
3.In the same way, complete the sentences in Part 4.
Stetp 5. Around the world.
Go through the passages of around the world to learn something about the information about Nelson Mandela.
Step 6. Moduel task .
Talk about your past life with your classmate to finish Part 5.
Write about your classmates’ past life.
Show a possible answer for them to read it. Encouragement should be given for their excellent work.
Step 7. Happy reading
Step 8.Exercises.
Do some exercises to consolidate what they have learnt in this module.
Step 9. Homework
1.Master all the key words and sentences in Module 7.
2.Master the use of was/were.
3.Make a report about one of the great people in the world.
4.Pre-reading of Module 8.
五、教学反思
本课是本模块的最后一课时，是对所学内容进行一个系统地复现，巩固与内化的教学活动，同时，它又是一个有针对性地诊断教学。老师应解决一些学生混淆不清的知识，弥补一定的知识漏洞，并帮助他们建构起自身的知识体系。所以，教师要对教学内容进行筛选和重组是必要的。经过筛选和重组之后，教学内容更有针对性，课堂教学也更为有效了。比如，本课我就有针对性地复习了语法和话题。
本课围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，体现了英语学习 “在用中学，学中用”的特点。在教学过程中多采用小组合作的方式，生生互动，培养学生自己探索，思考问题和在学习中与他人合作交流的能力。