六年级上册音乐教案-3 波斯市场 人音版 （五线谱）

波斯市场教案
教学目标:
聆听管弦乐<波斯市场>,感受管弦乐的丰富表现力,体验乐曲表现的浓郁地域风情.
聆听乐曲各乐段主题出现的先后顺序,辨听各主题的主奏乐器及描绘的任务形象.
在轻松的氛围中,激发对管弦乐的喜爱.
教学重点:听出各主题出现的先后顺序,感受音乐变幻的色彩特点.
教学难点:感受管弦乐的丰富表现力,体验音乐表现的风格.
教学过程:
导入
聆听歌曲<<波斯猫>>
师:同学会唱的一起唱.这是什么歌 谁演唱的
生:波斯猫,she
师：我们跟着音乐来学唱一段。
2．出示歌词，师生跟着歌曲一起唱。
3．学习2主题
师：听这段旋律和波斯猫有什么关系？
播放《波斯市场》第2主题
生：旋律很像
师：这是哪种人声演唱的？
生：男声，低音。
师：原来在波斯的 一个市场上，有一群乞丐，他们在乞讨呢。他们嘴里在念着：慈悲阿！阿拉的 神！其实歌曲《波斯猫》的旋律就出自管弦乐《波斯市场》（出示课题）这表现的是一群乞丐在乞讨。我们一起去波斯市场上去看看。
二、学习管弦乐《波斯市场》
师：在波斯市场上非常热闹，你看有谁？
（出示人物图片）
生：骆驼队、乞丐、玩蛇人、酋长、公主、魔法师
聆听全曲
师：你能听出相应的主题音乐吗？
（一）骆驼队主题
1、播放音乐片段
师：这是什么主题？你从什么方面听出来？
生：骆驼，我听到了驼铃的 声音
师生律动动，随音乐拍打腿，模仿骆驼蹄子的 脚步
师：再仔细听，这段音乐师用什么乐器演奏的 ？声音上有什么变化？
复听音乐
生：短笛
师：骆驼队的主奏乐器是管弦乐器木管中的 小个子——短笛。它的 声音清亮高亢，充满喜感，我们也来模仿一下短笛的 演奏姿势。、
生模仿短笛演奏
师：我们随音乐一起骑上骆驼吧！
（二）公主主题
师：这时候谁走过来了？
聆听公主主题
师：这是市场种最为瞩目的 人物，也是今天的 主角——美丽的公主，为了这位人物的 出场，作者选用了很多精美的 乐器，你看到了吗？
出示：小提琴、竖琴、大提琴……
师：当美丽的公主出场的 时候，首先传来了竖琴的 声音，这件乐器不仅音色柔和优美，造型也精致美观。随后温和的大提琴和弦乐队，我们再聆听一遍，仿佛看到了这厮一位怎样的 公主？
生：美丽、高贵
师：这段音乐太美妙了，作者把最美的音乐给了神秘而美丽的 波斯公主。我们把它唱出来，2、用“呜”模唱旋律。
出示公主主题旋律，跟琴唱
师：公主的 出场再力度上有什么变化？
生：由弱到强
3、聆听公主走远
师：我们再来听听公主后一次出场的力度变化？
生：变弱了，越来越弱
师：公主走远了，人们望着他美丽的背影，久久不肯离去……
（三）魔术师、玩蛇人、酋长主题
1、聆听魔术师主题
师：这是短笛演奏，表现出魔术师灵巧的 变化，让人眼花缭乱。你听，还有什么乐器再伴奏？
生：铃鼓
2、出示节奏XX X
师：我们把拍手加入。
3．聆听玩蛇人主题
师：这部分音乐给你怎样的 感觉？
生：
师：这是由单簧管和双簧管演奏。在西亚地区有一种毒蛇叫眼镜蛇，他们受到攻击会身体直立反击。
师生律动，扭动手臂表演蛇
聆听酋长主题
师：这时候酋长经过了市场，听这是由什么乐器演奏的？声音怎么样？
生：铜管乐
师：铜管乐的 齐奏变现了酋长声势浩大。
（四）聆听全曲
师：市场上的 人物依次都出现过了。接下来请同学们完整地聆听全曲。写出每个主题地 出场顺序
播放全曲
生排序 1-2-3-4-5-6-2-3-1-3
师：乞丐地主题在全曲中总共出现了几次？
生：两次
师:骆驼队的主题有什么变化 和公主主题的主题有什么关系
生:骆驼队越来越轻了.好像越走越远了
师:骆驼队越走越远,他们的身影越来越小.驼铃声随着队伍越来越轻公主的队伍也渐行渐远.力度上越来越弱了.
三. 再次聆听,表现音乐
律动活动:第一组 骆驼队 拍退
第二组 乞丐 唱歌
第三组 公主 模唱
第四组 玩蛇人 手臂扭动
全部 拍节奏XX X
四、作者简介
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝，他比较擅长创作东方情调的描写音乐主题，情景鲜明。