六年级上册音乐教案 第一单元 欣赏 我的祖国 人教版

我的祖国教学设计
一、教学内容：欣赏教学
二、教学目标
1、通过欣赏歌曲《我的祖国》激发学生对祖国的热爱
2、引导学生简要分析歌曲的力度、情绪和演唱形式
3、了解作品的创作背景、词曲作者，感受作品表达的情感并能有感情的哼唱旋律
三、教学重难点
1、教学重点
能够通过聆听歌曲来分析出歌曲的速度、力度及情绪
2、教学难点
能够有感情地哼唱旋律
四、教学方法
1、演示法
2、情境教学法
五、教学准备
1、钢琴
2、铃鼓
六、教学过程
1、新课导入
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2、讲述歌曲词曲作者及创作背景
词曲作者
词作者~乔羽 曲作者~刘炽
创作背景
电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来了大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨厉，仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命吗，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者，换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
3、再次聆听，提问学生歌曲的速度，力度，情绪和演唱形式
学生： 速度~稍慢 力度~较强 情绪~激昂 演唱形式~领唱，合唱
这种稍快并变化的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
4、教师：这首歌曲一共分为几部分
学生：两部分
第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
5、讨论：这首歌曲你听了的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？
6、教师范唱，教师边弹钢琴边演唱，学生小声跟着教师哼唱。
7、带领学生有感情的朗诵歌词
8、带领学生演唱主旋律，在教师琴声伴奏下用“嘣”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱
10、加入铃鼓，分组合作。选出一名同学领唱，再选出5名同学演奏打击乐器铃鼓。将同学们分为5个小组，看哪一个小组的表演更精彩。
七、拓展
师：刚才大家欣赏的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的呢？现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？
师：我们来听听实力歌唱家彭丽媛演唱的《我的祖国》。感受现在《我的祖国》。
八、教师总结
教师：同学们，通过两个不同时代歌曲《我的祖国》的欣赏，使我们懂得了什么？
学生：热爱祖国，为祖国贡献自己的力量。
教师：那就让我们好好学习，天天向上，以后为祖国献上自己的一份力量吧！祝愿我们的祖国更加繁荣富强，早日实现中国梦。
九、布置作业
教师：同学们，你们还知道其它和热爱祖国有关的歌曲吗？
学生：《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《红旗飘飘》
教师：同学们很棒！请你们课下去找和热爱祖国有关的歌曲，下节课一起交流。