湖南美术出版社小学三年级美术下册 第2课 生日快乐 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 湖南美术出版社小学三年级美术下册 第2课 生日快乐 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-16 15:09:22 | ||
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文档简介
《生日快乐》教学设计
教材来源：三年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年版
内容来源：三年级《美术（下册）》第二课
主题：生日快乐
课时：1课时
授课对象：三年级学生
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
依据课程标准相关对“造型 表现”学习领域的要求，本课教学重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学过程定位于记忆交流—游戏指导—比较分析—表现感受—交流评析—拓展升华。“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展可侧重于从情境创设入手进入到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
2. 教材分析
《生日快乐》是三年级美术下册第二课，本课本课为命题方式的记忆想象化，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年年经历着的，自己家人和朋友过生日时的自豪，幸福快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆，围绕生日用绘画语言大胆的表现，生日中最开心最富有情趣的场面，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生命的美好和甜蜜。
3．学情分析
本课本课为命题方式的记忆想象化，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年童年经历着的，自己家人和朋友过生日时的自豪，幸福快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆，围绕生日用绘画语言大胆的表现，生日中最开心最富有情趣的场面，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生命的美好和甜蜜。
4.学习目标：
（1）学习人物画的表现方法，画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。
（2）培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
（3）学生热爱生活的情感得到升华。
评价任务：
评价任务 评价要点 针对目标
通过学生展示自己的作品，把过生日时的快乐与幸福与大家一起分享。 你能否大胆表现过生日的人快乐的心情或者快乐的场景？ 针对目标1
通过小组学生评价是否掌握大胆表现人物画的方法，突出画面主体。 你最喜欢那幅画？他吸引你的是什么地方？ 针对目标2
通过师生交流评析掌握人物表情动态和情景气氛的表现。 作品是否大胆、创造性地表现了生日快乐的主题和生日中开心快乐的情景和场面。 针对目标1、2、3
教学过程
学习目标 学生活动 教师活动 评价
激情导入 请学生听《生日歌》然后合着音乐一起大声唱快乐歌，激发学生热爱生活的情感，营造愉快的教学氛围。 1.请大家听一首歌，是什么歌呢？让我们一起跟着音乐唱一唱吧。2、今天我们就来学习与生日有关的绘画课《生日快乐》。 营造情境激发学生热爱生活的情感。
目标二目标一目标一目标一，二，三 活动一：记忆交流1.同桌交流讨论：印象最深刻的生日是怎么过的，都邀请了谁，还做了哪些准备？2.交流记忆中过生日时的快乐心情和开心的场景。活动二：赏图导学1.欣赏过生日的照片，进一步了解过生日时的人物的各种神态、动作和不同的场景。2.思考如果以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景的呢？画面中还会有谁来参加？活动三：比较分析欣赏两幅绘画作品，分析两幅画的相同点和不同点。2.思考：如何突出主体。3.欣赏教材中3幅各有侧重点的作品。4.欣赏作品各不相同的人物特点，思考我们怎样才能把人物表现的丰富多彩，生动活泼呢？ 2.总结表现画面人物丰富多彩的方法。（除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材）活动四：表现感受1.学生创作：按自己的想法大胆的表现生日中开心的场面，构图要饱满，突出画面的主体，色彩要鲜艳。活动五：交流评析1.学生自评：你能说说你这幅画表达的内容吗？ 2.他评：说说你最喜欢那幅画，这幅画最吸引你的是什么地方？3.小组评价：你认为哪些作品还存在主题不突出的问题？分析作业不足之处。4.教师评价小结，以鼓励为主。这节课同学们画的都很认真，我们学会了对过生日的人的动作要重点描绘，对他的形象可以夸张描绘，同时可以用暖色调烘托过生日的欢乐场景。希望通过今天的学习，你们在今后的创作中有更出色的表现！ 1.出示学习目标2.问题：1分钟时间交流讨论过生日时的开心与快乐场景。3. 请学生说说自己或家人过生日时有哪些最有趣最开心的事。4.引出《生日快乐》绘画主题。5.引领学生比较分析，发现突出主体的方法。并且掌握在画面中如何突出主体。6.引领学生怎样用绘画语言表达他们过生日的喜悦心情。7.引导学生总结表现丰富多彩的画面的方法。8. 除了抓住人物的特点，我们还可以从正面、背面、侧面等不同的角度来表现人物（边示范边讲解）。9.出示作业要求，引领学生创作作品，并发现问题。在巡视中鼓励学生画站立的，坐的和半蹲的人物形象。请画完的同学上台来展示自己的作品，把你的快乐与幸福与大家一起分享。1.作品是否大胆、创造性地表现了生日快乐的主题。2.通过学生评价是否掌握大胆表现人物画的方法，突出画面主体。3.教师评价总结：以鼓励为主，指出不足之处，引领学生修改完善作品。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。学习大胆表现人物画的方法。画出生日时人物的神态和欢乐气氛。抓住人物特点，大胆夸张表现人物形象，丰富画面。通过交流评价进一步夯实学习目标。
拓展 播放抗洪战士用泥土堆出的特殊的生日蛋糕为战友庆生。看着战友们满脸泥土唱着生日歌，听到他朴素的生日愿望时，你想对我们最可爱的人送上什么祝福？作为一名时刻被关爱包围着的在幸福温暖家庭里成长的小学生，我们应该做些什么回报祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛！
板书设计： 生日快乐 人物动作：重点描绘人物形象：夸张描绘生日场景：暖色烘托
教材来源：三年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年版
内容来源：三年级《美术（下册）》第二课
主题：生日快乐
课时：1课时
授课对象：三年级学生
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
依据课程标准相关对“造型 表现”学习领域的要求，本课教学重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学过程定位于记忆交流—游戏指导—比较分析—表现感受—交流评析—拓展升华。“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展可侧重于从情境创设入手进入到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
2. 教材分析
《生日快乐》是三年级美术下册第二课，本课本课为命题方式的记忆想象化，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年年经历着的，自己家人和朋友过生日时的自豪，幸福快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆，围绕生日用绘画语言大胆的表现，生日中最开心最富有情趣的场面，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生命的美好和甜蜜。
3．学情分析
本课本课为命题方式的记忆想象化，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年童年经历着的，自己家人和朋友过生日时的自豪，幸福快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆，围绕生日用绘画语言大胆的表现，生日中最开心最富有情趣的场面，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生命的美好和甜蜜。
4.学习目标：
（1）学习人物画的表现方法，画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。
（2）培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
（3）学生热爱生活的情感得到升华。
评价任务：
评价任务 评价要点 针对目标
通过学生展示自己的作品，把过生日时的快乐与幸福与大家一起分享。 你能否大胆表现过生日的人快乐的心情或者快乐的场景？ 针对目标1
通过小组学生评价是否掌握大胆表现人物画的方法，突出画面主体。 你最喜欢那幅画？他吸引你的是什么地方？ 针对目标2
通过师生交流评析掌握人物表情动态和情景气氛的表现。 作品是否大胆、创造性地表现了生日快乐的主题和生日中开心快乐的情景和场面。 针对目标1、2、3
教学过程
学习目标 学生活动 教师活动 评价
激情导入 请学生听《生日歌》然后合着音乐一起大声唱快乐歌，激发学生热爱生活的情感，营造愉快的教学氛围。 1.请大家听一首歌，是什么歌呢？让我们一起跟着音乐唱一唱吧。2、今天我们就来学习与生日有关的绘画课《生日快乐》。 营造情境激发学生热爱生活的情感。
目标二目标一目标一目标一，二，三 活动一：记忆交流1.同桌交流讨论：印象最深刻的生日是怎么过的，都邀请了谁，还做了哪些准备？2.交流记忆中过生日时的快乐心情和开心的场景。活动二：赏图导学1.欣赏过生日的照片，进一步了解过生日时的人物的各种神态、动作和不同的场景。2.思考如果以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景的呢？画面中还会有谁来参加？活动三：比较分析欣赏两幅绘画作品，分析两幅画的相同点和不同点。2.思考：如何突出主体。3.欣赏教材中3幅各有侧重点的作品。4.欣赏作品各不相同的人物特点，思考我们怎样才能把人物表现的丰富多彩，生动活泼呢？ 2.总结表现画面人物丰富多彩的方法。（除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材）活动四：表现感受1.学生创作：按自己的想法大胆的表现生日中开心的场面，构图要饱满，突出画面的主体，色彩要鲜艳。活动五：交流评析1.学生自评：你能说说你这幅画表达的内容吗？ 2.他评：说说你最喜欢那幅画，这幅画最吸引你的是什么地方？3.小组评价：你认为哪些作品还存在主题不突出的问题？分析作业不足之处。4.教师评价小结，以鼓励为主。这节课同学们画的都很认真，我们学会了对过生日的人的动作要重点描绘，对他的形象可以夸张描绘，同时可以用暖色调烘托过生日的欢乐场景。希望通过今天的学习，你们在今后的创作中有更出色的表现！ 1.出示学习目标2.问题：1分钟时间交流讨论过生日时的开心与快乐场景。3. 请学生说说自己或家人过生日时有哪些最有趣最开心的事。4.引出《生日快乐》绘画主题。5.引领学生比较分析，发现突出主体的方法。并且掌握在画面中如何突出主体。6.引领学生怎样用绘画语言表达他们过生日的喜悦心情。7.引导学生总结表现丰富多彩的画面的方法。8. 除了抓住人物的特点，我们还可以从正面、背面、侧面等不同的角度来表现人物（边示范边讲解）。9.出示作业要求，引领学生创作作品，并发现问题。在巡视中鼓励学生画站立的，坐的和半蹲的人物形象。请画完的同学上台来展示自己的作品，把你的快乐与幸福与大家一起分享。1.作品是否大胆、创造性地表现了生日快乐的主题。2.通过学生评价是否掌握大胆表现人物画的方法，突出画面主体。3.教师评价总结：以鼓励为主，指出不足之处，引领学生修改完善作品。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。学习大胆表现人物画的方法。画出生日时人物的神态和欢乐气氛。抓住人物特点，大胆夸张表现人物形象，丰富画面。通过交流评价进一步夯实学习目标。
拓展 播放抗洪战士用泥土堆出的特殊的生日蛋糕为战友庆生。看着战友们满脸泥土唱着生日歌，听到他朴素的生日愿望时，你想对我们最可爱的人送上什么祝福？作为一名时刻被关爱包围着的在幸福温暖家庭里成长的小学生，我们应该做些什么回报祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛！
板书设计： 生日快乐 人物动作：重点描绘人物形象：夸张描绘生日场景：暖色烘托