第3课 点与线的魅力 教案（表格式）

《点与线的魅力》教学设计
教师 年级 七年级 科目 美术 课时 1课时
课 题名 称 《点与线的魅力》
备注
学生分析 初一学生已经有初步审美能力，可以通过生活中的点与线，把握课文大意。但学生还没有形成对善于发现身边的美，摄入的信息量比较狭窄，不能主动地、积极地去发现探索。个别学生对美术缺乏兴趣，依赖性较强，学习兴趣较低。
教材分析 这是一节欣赏课，本课从大自然和身边生活的事物出发，教授点与线构成的基本要求，如何利用点与线来表达情感，让学生善于发现身边的美，发展学生创新能力。
教学目标设计 启发学生欣赏点、线构成图案的美感，了解其应用价值，培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力。引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美。
教学重点与难点 点、线的排列组合成富于韵律及美感的图案的规律和方法，设计出构图均衡、富有美感的点线构成。
教学过程设计 教学过程设计 一、导入图片欣赏： 播放课件，以点与线为主要构成元素的图片，请学生找出共同的造型元素。提问：这样一个画面面对你的时候，你觉得平淡如水呢？还是充满节奏与韵律呢？（点与线构成。富有节奏美感、韵律美感）二、讲授新课 解释点、线的含义，从课本内容和PPT课件进行授课。（板书：点与线的魅力）课本欣赏与探索：提问：你能从身边的事物中感悟到点与线所构成的美吗？请举例说明。大自然中的点与线如何运用到现实生活当中（服装设计）点的秘密连线题（疏密、虚实、大小、轻重）点有大小、疏密、轻重、虚实的不同，不同点的构成可形成不同的美感。生活中点的体现（结合课件进行讲解）线条的秘密这是直线（直线）墙上有什么样的线？（折线）连线题（曲线、折线、直线）线有什么特征？直线构成的柱式结构显得粗壮、有力、坚挺、雄伟；斑马身上的线有长短、粗细、曲直、横竖的不同变化，显得自然、优美、流畅。点与线有什么关系吗？（节奏感、韵律和方向、空间感）探究学习：点与线在平面设计中有哪些法则？渐变法则（空间与层次的立体美）发射法则（扩张与收缩的张力美）重复法则（秩序与变化的韵律美）自由法则（疏密、聚散的节奏美）三、课堂练习练习1：快速回答这两幅图运用了什么法则？（小组抢答）练习2：聆听声音，画家如何利用点与线表达情感。（利用课件讲解外国画家康定斯基与蒙德里安的作品如何用作画来表达自己情感）作品鉴赏动动手 听一听音乐，把音乐中的情感转化成为点线构成的美术作品（小组合作）六、回顾本课所学内容1.了解了点与线的特点。2.了解了点与线制作的法则。3.学会了运用点与线的法则制作平面设计作品七、拓展发现更多生活中点与线的趣味
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