第4课 面与色的美感——色彩的对比 教案

《色彩的对比》教案
教学目标：
知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
过程与方法：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
态度、情感、价值观：通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律；通过组织学生运用对比色知识分析艺术作品的色彩效果，培养学生的观察、分析能力，潜移默化地帮助学生养成边阅读边动脑的习惯。
教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程：
导入：（2分钟）
1、回想一下上一节课学习的色彩知识，同类色与邻近色？同类色与邻近色有什么样的色彩特征？
生：色彩搭配协调……
2、多媒体出示图片，认真观察图片色彩有什么特征？
生：色彩鲜艳。
3、观察图片资料，黄色的花朵上有美丽的蝴蝶，哪一个更夺目？为什么呢？
生：黄色花朵，紫色蝴蝶的一幅。因为他们的色彩发生了强烈的对比。
师：对，今天我们就来学习色彩的对比色。（板书）
新授：
自主探究：（4分钟）
1、自主学习补色对比色的知识。
让学生找出黄色花朵与紫色蝴蝶在色相环中的位置，在色相环中任一色相与其相距180度的颜色互为补色对比色，如红与绿、黄与紫、橙与蓝等。
互补色出现在哪里，哪里的色彩就像立刻注入了感觉兴奋剂，人的色彩感觉奇迹般地被迅速激活。
设计思路：这一环节的设计便于学生在自主探究的过程中自主生成补色对比色的概念。
2、出示三幅愤怒的小鸟图片，分别为同类色、邻近色与补色对比色的色彩关系让学生判断，哪一幅更抢眼。
3、等量的补色对比色欣赏：出示大家熟悉小沈阳与鸭蛋。师：你们看，他们的服饰有何特点，好看吗？为什么？生：不好看，唱大戏的。环保工人的服饰呢？有什么作用？生：为了引起司机先生的注意。
4、不等量的补色对比色欣赏：对比欣赏看这四幅漂亮的色彩搭配的画 。
得出结论：不等量的 补色会演绎出最美的色彩
设计思路：这一环节的设计，引发学生思考如何在生活中更好的应用补色对比色。
二、合作释疑：补色的协调法（4分钟）
1、多媒体出示红和绿一对补色为例设计的图案，可以采取什么方法使其色彩感觉更加协调呢？（分小组讨论）
第一种，降低一方的纯度，比如把绿色变成墨绿。第二种，同时加入两一种颜色。第三种，用中性色间隔红色与绿色。第四种，改变其中一种颜色的比例。
2、用电脑为小鱼进行对比色的搭配，展示上色过程。
3、练一练：图中的小海马已经有了一种颜色，让学生找出这种颜色的对比色。
4、播放图片，对比色在生活中的应用。如家庭装饰、年画、花瓶、蓝天映衬下的黄风车、运动鞋等。
5、师：色彩对比的形式除了补色色对比以外还有哪些？
生：色相对比，明度对比，纯度对比，冷暖对比。
三、实践练习：（30分钟）
1、作业是选用课中所给模板，也可自己创作或另选资料画好图稿。确定一组补色，尝试用一种对比协调法完成一幅装饰画。
2、教师巡回指导。
作业展评，请画完的同学作业拿上讲台来，向大家介绍作业。学生互评，教师点评。
总结本课知识点，下课。