第5课 花卉与纹样 教案
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文档简介
《花卉与纹样》教学设计
【教材分析】：本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重点学习内容与学生生活经验的紧密联系。
【学情分析】：七年级的学生刚刚完成生活中的点线面这个单元的学习，保持着强烈的好奇心和表现欲望，会有较高的学习兴趣。
【课 型】：新授课
【课 时】：2个课时
【教学目标】：
1、学生欣赏体会花卉纹样的美感和内涵，学习中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
2、学生通过了解花卉从写生到变形的过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
3、学生感悟民族传统纹样的魅力，培养学生热爱自然，美化生活，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
【教学重点】：
连续纹样的设计过程和方法。
【教学难点】：
花卉图案化的方法和美感表现。
【教法学法】：启发式教学法、讲授法、直观演示法、合作学习法、自主探究法。
【学习方法】：观察、探究、实践、应用。
【教学准备】：
教具：多媒体课件、花卉资料图片或实物、优秀学生作品等。
学具：绘画工具、彩笔、色彩等绘画工具。
【教学过程】：
课堂导入
1.观看花卉绽放视频。学生欣赏，感受花卉生命绽放的美好。
2.欣赏自然花卉美图。学生说出花卉名称，感受自然界花卉的美感。
3.展示鲜花与纹样的图片。教师：鲜花是大自然美的化身，自古以来，我们不单止学会用鲜花来点缀生活，还学会了从大自然千姿百态的花草世界中取材，设计各种各样的花卉纹样来装饰我们的生活。（板书课题）
新课教授
（一）感受与认知
1.看一看:欣赏传统纹样，初步感知传统纹样的魅力，了解纹样的定义。
2.想一想：花卉纹样在生活中的运用，感悟花卉纹样的设计与生活。
教师：花卉纹样广泛应用于我们的日常生活中，同学们还能举出几个例子吗？（学生：花瓶、窗帘、床套……）教师展示图片归纳：建筑装潢、陶瓷装饰、家居装饰、服装装饰、书籍装帧等。
( 二 ) 欣赏与探索
论一论：图案中的花卉与自然界中的花卉有何不同？
欣赏花卉及纹样，小组合作，分析讨论，感受花卉纹样的韵律感与装饰美。
2．探索花卉纹样的设计方法
（1）观察与写生:自然界中的花千姿百态，我们一定要仔细观察，注意花朵的生长特征。
（2）变形与装饰：简化、夸张、几何化、添加（多媒体演示对荷花的各种变形方法）
3.探索纹样的组织形式：（怎样组织纹样的构图与造型？）
（1）单独纹样：是指没有外轮廓及骨格的限制，可以单独处理，自由运用的一种装饰花纹。
（2）适合纹样：是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。
（3）连续纹样：以一个单位重复排列形成的无限循环、连续不断的图案；一般有：二方连续纹样和四方连续纹样
二方连续：一个纹样单位向左右或上下重复连续形成一条带状纹样。
四方连续：一个纹样单位向四周重复地连续和延伸扩展的纹样。
4、探索连续纹样的设计方法：印、剪、画等
（1）画：展示二方连续纹样设计步骤。步骤：①设计纹样单位。②确定排列格式（骨格）。③绘制黑白图稿。④填绘色彩图稿
（2）探索纹样的色彩运用：（怎样搭配颜色才好看？）
①对比色：色彩效果鲜艳、强烈、明快
②近似色：色彩效果柔和、和谐、雅致
③同类色：色彩效果统一、含蓄、稳重
（三）创造与表现
1．创作要求
基本要求：以大自然的鲜花为素材，为杯子或者其他物品设计绘制一个二方连续纹样或者是适合纹样。纹饰精美、设计新颖、装饰效果好。
高要求：设计制作一种花卉题材的连续纹样，并能巧妙运用它装饰生活用品。纹饰精美、设计新颖、装饰效果好。
2．教师示范：边讲边画
3.学生练习，播放轻音乐，展示优秀学生作品。
展示与评价
展示各个小组的设计成果，让学生分组讨论，以组为单位投票选出最优秀的作品（每个小组一票，不能投自已小组），并说出投票的理由。
课堂小结：师生共同小结本课学习内容。
课后延伸
纹样的素材来源也可以是动物、人物等。
【板书设计】：
花卉与纹样
【教材分析】：本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重点学习内容与学生生活经验的紧密联系。
【学情分析】：七年级的学生刚刚完成生活中的点线面这个单元的学习，保持着强烈的好奇心和表现欲望，会有较高的学习兴趣。
【课 型】：新授课
【课 时】：2个课时
【教学目标】：
1、学生欣赏体会花卉纹样的美感和内涵，学习中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
2、学生通过了解花卉从写生到变形的过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
3、学生感悟民族传统纹样的魅力，培养学生热爱自然，美化生活，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
【教学重点】：
连续纹样的设计过程和方法。
【教学难点】：
花卉图案化的方法和美感表现。
【教法学法】：启发式教学法、讲授法、直观演示法、合作学习法、自主探究法。
【学习方法】：观察、探究、实践、应用。
【教学准备】：
教具：多媒体课件、花卉资料图片或实物、优秀学生作品等。
学具：绘画工具、彩笔、色彩等绘画工具。
【教学过程】：
课堂导入
1.观看花卉绽放视频。学生欣赏，感受花卉生命绽放的美好。
2.欣赏自然花卉美图。学生说出花卉名称，感受自然界花卉的美感。
3.展示鲜花与纹样的图片。教师：鲜花是大自然美的化身，自古以来，我们不单止学会用鲜花来点缀生活，还学会了从大自然千姿百态的花草世界中取材，设计各种各样的花卉纹样来装饰我们的生活。（板书课题）
新课教授
（一）感受与认知
1.看一看:欣赏传统纹样，初步感知传统纹样的魅力，了解纹样的定义。
2.想一想：花卉纹样在生活中的运用，感悟花卉纹样的设计与生活。
教师：花卉纹样广泛应用于我们的日常生活中，同学们还能举出几个例子吗？（学生：花瓶、窗帘、床套……）教师展示图片归纳：建筑装潢、陶瓷装饰、家居装饰、服装装饰、书籍装帧等。
( 二 ) 欣赏与探索
论一论：图案中的花卉与自然界中的花卉有何不同？
欣赏花卉及纹样，小组合作，分析讨论，感受花卉纹样的韵律感与装饰美。
2．探索花卉纹样的设计方法
（1）观察与写生:自然界中的花千姿百态，我们一定要仔细观察，注意花朵的生长特征。
（2）变形与装饰：简化、夸张、几何化、添加（多媒体演示对荷花的各种变形方法）
3.探索纹样的组织形式：（怎样组织纹样的构图与造型？）
（1）单独纹样：是指没有外轮廓及骨格的限制，可以单独处理，自由运用的一种装饰花纹。
（2）适合纹样：是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。
（3）连续纹样：以一个单位重复排列形成的无限循环、连续不断的图案；一般有：二方连续纹样和四方连续纹样
二方连续：一个纹样单位向左右或上下重复连续形成一条带状纹样。
四方连续：一个纹样单位向四周重复地连续和延伸扩展的纹样。
4、探索连续纹样的设计方法：印、剪、画等
（1）画：展示二方连续纹样设计步骤。步骤：①设计纹样单位。②确定排列格式（骨格）。③绘制黑白图稿。④填绘色彩图稿
（2）探索纹样的色彩运用：（怎样搭配颜色才好看？）
①对比色：色彩效果鲜艳、强烈、明快
②近似色：色彩效果柔和、和谐、雅致
③同类色：色彩效果统一、含蓄、稳重
（三）创造与表现
1．创作要求
基本要求：以大自然的鲜花为素材，为杯子或者其他物品设计绘制一个二方连续纹样或者是适合纹样。纹饰精美、设计新颖、装饰效果好。
高要求：设计制作一种花卉题材的连续纹样，并能巧妙运用它装饰生活用品。纹饰精美、设计新颖、装饰效果好。
2．教师示范：边讲边画
3.学生练习，播放轻音乐，展示优秀学生作品。
展示与评价
展示各个小组的设计成果，让学生分组讨论，以组为单位投票选出最优秀的作品（每个小组一票，不能投自已小组），并说出投票的理由。
课堂小结：师生共同小结本课学习内容。
课后延伸
纹样的素材来源也可以是动物、人物等。
【板书设计】：
花卉与纹样