岭南社七年级美术下册 第6课 肌理与应用 教案

应用肌理的艺术
——人造肌理的简易制作方法
教材分析
在教材中的地位和作用：本课以前一课的学习为铺垫，学生在认识了肌理的特点后，通过对肌理艺术作品的欣赏分析，了解肌理在各种艺术创作中的应用表现。
内容分析：课本提供了各类有关肌理的艺术表现作品，认识肌理材质表现效果的多样性和独特性，还介绍了人工制作肌理的方法。让学生至少掌握两种制作肌理的方法，让他们在动手实践过程中，获得操作经验和艺术创作乐趣，增强对艺术的感悟力和审美体验。
二、教学目的：
能对肌理艺术作品进行分析研究。着重是对作者如何运用材质表现情感的探讨。
了解各种制作肌理的方法。
通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。
三、重点难点：
重点：引导学生对肌理美术作品的赏析，并能借鉴人造肌理的方法制作一幅肌理美术作品。
难点：能否控制肌理制作效果，并作出审美判断。
教学方法：
观察法、问答法、讨论法、实验法
教学过程
（一）、设疑导入：
1、出示一张画，让学生猜猜：这张画是画出来的吗？
这种效果的画作如何要画出来需要大量的时间，但有一种方法可以快速的制作出来，学习了这节课的内容大家就会觉得很简单了。——引出课题《应用肌理的艺术》。
（二）、发现探索：
1、摸一摸，触摸自带材料，说说触摸的感受，导出肌理的概念——肌理指的就是物体表面的纹理。
2、看一看，视觉感受，我们的大自然中有哪些美的肌理呢？
（1）、出示大自然中肌理的图片：
树叶：那谢细细密密的叶脉就像蜘蛛网一样。
风沙开成的自然纹理：沙漠上强烈的大风把沙吹成波纹状的纹理，形成了有条理、有节奏、有韵律的自然图案。
得出结论——肌理的美表现为纹理排列的秩序美、节奏美、韵律美。
（2）、有很多画家以模仿大自然的纹理形式作画，这种用人工方法模仿自然形态达到肌理效果称为“人造肌理”。
3、试一试，拿起你们桌面的一小张白纸，小组研究讨论一下：这张纸有什么特点？在还是白纸的情况下，怎样才能使它的肌理感更强？
出示广告招贴画范例——《时钟》，一张皱纸加上简单的装置，赋予了普通的物品新的生命力，还很有艺术感。
4、想一想：我们还有哪些方法可以把这些美丽独特的肌理保存下来呢？——引出肌理制作的方法。
（1）拓印法：用纸卷、纸筒、丝瓜筋等材料蘸色后，印在纸上。
优点：迅速简便，见效快。
（2）喷刷法：牙刷蘸色，翻转用劲拔动，使毛上的颜色作雾状弹射。
优点： 色彩变化微妙，过渡柔和。
（3）排水法：先用油画棒作画，然后用水份较多的颜色涂，水遇油被排离，颜色盖不住画好的纹样，显出一种斑剥感。
小结：不同方法产生多种效果，不用笔描绘，体现笔力所不能及的特点。
（三）、自主探究：
1、学生活动：组内讨论内容构图（1分钟）选好材料，运用拓印、滴水等方法，集体创作一到两张肌理图案。
2、作品展示：学生自评互评。
（四）、课后拓展：
生活中产生肌理现象的方法很多，请同学们开动脑筋想一想，还有什么方法可以用来制造肌理，请同学们课后尝试用更多的材料及方法制作肌理画，装饰美化我们的生活。