北师大版 六年级上册数学5.1 扇形统计图 导学案（表格式 无答案）

扇形统计图》导学案
单元 导学内容 课时 主备人
六 扇形统计图 1
导 学 目 标 1、认识扇形统计图，掌握扇形统计图的特点和作用 2、经历从扇形统计图中获取有效信息，并作出合理的解释 和推断的过程。 3、体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和生活的紧密联系。
重 难 点 教学重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图获取信息 教学难点：能够根据扇形统计图中提供的信息，作出合理的判断，并作出决策
教 具 CAI课件 学具 提前调查的数据
激 情 导 课 一、出示课题： 请看屏幕——（出示主题图） 1、这是六（1）班同学开展课外活动时的 情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了！课前来是让同学们统计了六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，为了清楚地反应六(1)班同学喜欢各种运动项目的人数，老师把这些数据整理在条形统计图中， 2、请看（出示条形统计图）从这个条形统计图中你能得到哪些信息呢？ 3、喜欢每种运动项目的人数各占总人数的百分比能从条形统计图中直接看出来吗？能清楚直观看出吗？ 今天我们一起来认识一种新的统计图——扇形统计图。（板书：扇形统计图） 二、出示学习目标： 1、认识扇形统计图的特点 2、利用扇形统计图来解决实际问题 三、预期效果： 大家条形统计图和折线统计图掌握的那么牢固，相信扇形统计图也一定能够学好，有信心吗？
民 主 导 学 一、任务呈现： 学习内容指导了，学习目标也有了，同学们是要老师教给大家还是自学？ 请同学们打开数学书p106—107自学这一部分的内容，边自学完后认真思考回答下面的问题： 1、 这个圆表示什么？ 2、喜欢乒乓球的人数占全班人数的（ ）% 3、每个扇形表示的意义是什么？ 4、观察扇形统计图，你还能得到哪些信息？ 5、你还能提出哪些问题？ 二、自主学习：（学生们开始独立看书，教师巡视5—8分时间） 师：如果有困难的同学可以和同桌相互讨论讨论，也可以和老师交流 三、展示交流： 1、汇报交流。 师:谁愿意汇报一下你的学习成果呢？（师生互动交流，注意激励评价） 师：你能根据扇形统计图的这些信息，为同学们的大课间活动提出合理的建议吗？ 师：在刚才的学习中你认为扇形统计图有什么特点？ 2、拓展到生活 师：其实扇形统计图在生活中应用非常广泛，你能试举例生活中哪些地方都用到扇形统计图？ 3、巩固练习 看来同学们已经掌握了扇形统计图的特点，老师这儿也有个扇形统计图在生活中应用的例子。 出示：每天我们都喝牛奶，牛奶里含有丰富的营养成分，请大家观察有关每一百克牛奶所含营养成分的统计图。 课件展示：课本第107页统计图 师：从统计图中你能得到什么信息？ 师：蛋白质对身体的发育有很大的帮助，如果每天喝250克牛奶身体可以补充的营养成分蛋白质多少克？独立计算 师：看来多喝牛奶对身体有很大的好处，你对大家的饮食习惯有什么建议？
检 测 导 结 一、检测导结： 师：通过大家的努力，同学们学的非常棒，想不想给这节课画上一个圆满的句号呢，请大家准备好，8分钟完成检测题。 二、检测反馈（小组长批阅，汇报） 三、同学们这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
扇形统计图检测导结题 一 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学1999~2003年树木总量变化情况统计表 年份19992000200120022003总量（株）100120150170200
（2）绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表 树种杨树柳树松树槐树其他百分比（%）2520151525
（3）绿荫小学各种树木数量统计表 树种杨树柳树松树槐树其他数量（株）5040303050
二、 小红家2006年7月支出情况统计表 2006年8月
水电费 电话费 10%
购买衣服 20%
其他 10%
文化教育 25%
伙食 35%
小红家2006年7月的总支出是2400元 （1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？ （2）这个月文化教育支出了多少元？