二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 ｜人教版 (表格式)

《螃蟹歌》教学设计
课题 螃蟹歌 授课时间
课 时 1课时
教学目标 1.感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。 2.通过聆听、模仿来学习歌曲能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》3.在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
教学重点 准确地唱好歌曲《螃蟹歌》
教学难点 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
教学前置任务 电子风琴、自制课件、螃蟹头饰
教学设计 环节意图
组织教学 师生问好 激趣导入 谜语导入，学生动作模仿螃蟹走路。学生讲述螃蟹，导出螃蟹哥。二、聆听新歌，创设情境教师播放课件《螃蟹歌》，请同学们仔细听，然后教师问：通过歌曲里边的描绘，你知道螃蟹长什么样子吗？（学生听后回答） 师：大家觉得语言与我们有什么不同的地方？ 师：这是一首四川童谣，在演唱上运用四川方言，听起来比较亲切、有趣、富有 幽默感。 认识四川方言的字。教师领学生朗读歌词，师：为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要唱准方言，如：哥：guo; 只：zi; 脚：jiao; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo; 。 教师用方言教唱《螃蟹歌》①学生随琴分句学唱歌曲。 ②播放课件，学生听唱歌曲，演唱歌曲。 ③学生随琴完整地运用方言唱歌曲。 5.请同学们边唱边跟着老师一起做一些简单的动作7.男女生接唱。设计意图： 通过反复练唱，让学生充分感受四川童谣的风格特点以及音乐中表现出来的风趣与幽默感。 三、形象表演 师：同学们，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？ 1.小组进行创编 2.自由表演。 3.小组评价。 各小组成员互相评价，看哪些小朋友表现得好，进行评价。四、总结 同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演、唱给你的爸爸、妈妈好吗？ 根据低年级学生的心理特点，用动物形态表演抓住学生的兴趣，很自然地引入新课地学习中去。教师播放音频，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引，从而引发学生学唱歌曲的兴趣，演唱时运用了四川方言，让学生感受到了诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。 让孩子参与学习的整个过程，分小组创编，培养了学生的小组合作能力和创编能力以及评价能力。
板书设计 螃蟹歌１＝Ｄ　２/４哥：guo　　只：zi　　脚：jiao　个：guｏ壳：kuo； 河：huo
课后记 本节课基本完成了本课的教学目标，但这节课也有些不足，表现在学生的演唱次数太少，学生对曲子掌握的不够熟练，创编时个别小组没有指导到位。