二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 ｜人教版

教学内容：二年级下册 第三单元 第三课时 欣赏课《杜鹃圆舞曲》
教学目标：
1、听赏《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想。
2、能听辨两段主题旋律，并以形象的动作表现。
3、能记录两个音乐主题出现的顺序，感受三拍子的韵律
教学重点：听赏乐曲，感知音乐形象，展开丰富的联想。
教学难点：听辨两段主题旋律，记录两个音乐主题出现的顺序。
教学过程：
一、 导入
1、师：同学们，今天有一个小动物也来到了我们的教室要和我们一起上课， 你在这段音乐中听到了什么叫声？我们听听它是谁
2、播放音乐主题Ⅰ，生：（听到了布谷鸟的叫声）。
师：哪里是模仿的布谷鸟的叫声？
3、第二次播放音乐主题Ⅰ，师：我们一起跟着音乐试着模仿一下。
师：同学们真棒，布谷鸟清脆的歌声带领我们走入了美好的春天，布谷鸟还有一个好听的名字，它又叫杜鹃鸟，刚刚我们听到的这段音乐就是管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》中的片段（出示课题）,
4、请大家朗读一遍课题。
二、新授教学：
1、第一次完整聆听。
师：接下来，就让我们安静地、完整地聆听整首作品。听一听乐曲中有没有你熟悉的旋律？这首乐曲是由引子和三首小圆舞曲组成的。
2、聆听第一圆舞曲：
师：请看第一圆舞曲，(出示“音乐主题Ⅰ”贴板)也就是我们在课堂一开始聆听的乐句，除了模仿杜鹃鸟叫声的这两部分小节，还有两个小片段描绘了无限美好的春光。
3、模唱第一主题，跟着老师的琴声用la模唱一下这两个小片段。
4、师：请同学们用六个字创编一个表现美好春光的句子。生：春天阳光明媚， 春天真是美好。
5、师：非常好，那么我们就把这个句子填到乐曲里变成歌词来唱一唱。老师也想加入你们。让我们一起来合作，唱唱这美好的春天，你们来演唱杜鹃鸟的叫声，老师来演唱后面的歌词。反之。
1＝C 3/4 3 ∣ 1 0 3∣ 1 0 3∣ 5 5 3 1 3 ∣ 2 0
（师） 咕咕 咕 咕 春 天 阳光 明 媚 。
4 ∣ 7． 0 2∣ 5． 0 2∣ 4 4 2 7．2 ∣ 1 0
（师） 咕咕咕 咕 （生）春 天 多么 美 好。
（引导学生唱旋律，感受主题，声音真和谐）
6、播放第一圆舞曲，师生合作跟音乐演唱。 师：让我们跟着音乐再来唱一唱。听一听这个主题一共演奏了几次？（两次）这一次请注意你们的表情哦。（老师从你们的表情中感受到了春天的美）
7、师：接下来我们用打击乐器来表现一下这个圆舞曲，（三角铁、碰种、串铃）没有打击乐器的同学来演唱。
8、聆听第二圆舞曲，师：接下来我们来感受一下第二圆舞曲，同学们听一听这段音乐描绘了什 么？ 与第一圆舞曲在情绪上有什么不同？
师：春天除了有欢快活泼的小鸟，还有潺潺流动的溪水，婀娜多姿的柳枝……
（采用了很多的长音，旋律更加舒展流畅，极富歌唱性，展示着春天无尽的美好）
9、师：全体起立，跟老师一起来模仿一下小杜鹃自由飞翔的形象吧，注意感受，动作是随着音乐的变化而变化的。师带领学生跟主题Ⅰ的第二部分律动。
10、师：老师看到了一群活泼可爱的小杜鹃。孩子们，让我们把第一圆舞曲和第二圆舞曲连起来，完整地来表现，注意感受，它们各自分别出现了几次？（各自出现了两次，是按1122的顺序出现的）
师生合作，引导学生随乐完整地用唱、动结合的方式表现主题Ⅰ（按顺序出示四个小贴板）。
11、聆听第三圆舞曲。师：我们来听这首圆舞曲，他的情绪是怎样的？表现了什么？是几拍子的？
12、第二次聆听，请你用3/4拍子的强弱规律为第三圆舞曲伴奏。
（动作很丰富，对3/4拍节奏把握的能力也越来越强了）
13、师：孩子们回想一下，今天我们欣赏的乐曲叫什么名字？（杜鹃圆舞曲）对了，三拍子就是圆舞曲的基本拍子。那什么是圆舞曲呢？
圆舞曲是起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，有时音译为“华尔兹”，18世纪用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国。由于舞蹈时需要两人成对旋转，因此被称为“圆舞曲”。
14、师：，第一和第二圆舞曲大家都记住了吗？我们分为三个小组来表现三个圆舞曲，第一个圆舞曲的同学听到你们的旋律时，用打击乐器来表现，第二圆舞曲的同学听到你们得旋律用动作来表现，第三圆舞曲的同学听到你们的旋律用3拍子的强弱来表现。你们还要记住自己出现的顺序。我们完整的听一遍乐曲，
三、小结
师：这节课优美的《杜鹃圆舞曲》带领我们领略了多彩的春天，我们去寻找春天吧！